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開(kāi)心“散學(xué)”，收獲“成長(zhǎng)”——安義五小散學(xué)典禮暨期末表彰大會(huì)
時(shí)光荏苒，充滿收獲與喜悅的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼接近尾聲，愉快的暑假生活即將到來(lái)。為了表彰優(yōu)秀鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立典型，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
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德育潤(rùn)物無(wú)“聲”，文化育人無(wú)“痕”——安義五小班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)紀(jì)實(shí)
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移
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德育潤(rùn)物無(wú)“聲”，文化育人無(wú)“痕”——安義五小班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)紀(jì)實(shí)
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移
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