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22.3 實(shí)際問題與二次函數(shù)(1)----幾何圖形最大面積問題
在上課之前我認(rèn)真研讀了課標(biāo)和教師用書,明確了本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)思路:通過特殊例子進(jìn)行練習(xí)歸納總結(jié)方法進(jìn)行
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32--33讀書交流會(huì)
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是的,正是因?yàn)橛辛藭?,我們的生活才豐富多彩,心靈才有了慰藉。讀書可以我們更充實(shí)、
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“語(yǔ)”你同行 拉近時(shí)空距離
明媚的三月,如果不是這場(chǎng)疫情,我們應(yīng)該坐在寬敞的教室里,認(rèn)真仰望著講臺(tái)上的老師;如果不是這場(chǎng)疫情,我們應(yīng)該奔跑在寬闊的校
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鄧小梅
沉淪?
輒止