<h3> </h3><h3> “秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！睋P(yáng)州這幾天的天氣突然降溫，但寒冷的天氣卻抵擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。我們四人一行在黃宇倩主任的帶領(lǐng)下共赴一場小學(xué)語文教學(xué)的精神盛宴。</h3><h3> 2017年10月13日上午，在江蘇省揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)西校區(qū)開展了小學(xué)語文名師工作室“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有海南省、河南省、江蘇省、浙江省四省五大名師工作室成員及全國著名小學(xué)語文教學(xué)研究的專家(著名特級(jí)教師)李吉銀、何必鉆、武鳳霞、關(guān)心鳳、許睿等專家和揚(yáng)州市小學(xué)語文教師近400余人參加了此次活動(dòng)。</h3><h3> 都說煙花三月下?lián)P州，我說十月?lián)P州更有情。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨滴答，楊柳依依，好像在對遠(yuǎn)到而來的客人表示熱烈的歡迎。</h3><h3> 此次活動(dòng)旨在通過“同課異構(gòu)”，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂的發(fā)展，促進(jìn)教師間教學(xué)思想、教學(xué)方法的精彩碰撞，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的深入探索，提高教師教學(xué)水平，展示名師工作室的課堂教學(xué)風(fēng)采，為一線教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。?</h3><h3> </h3> <h3> 10月13日上午由浙江省名師工作室成員李求寶、柯珂兩位老師為我們做課《維也納生活圓舞曲》。</h3> <h3>著名特級(jí)教師李吉銀點(diǎn)評:</h3> <h3><br></h3><div> 10月13日下午由江蘇省名師工作室成員陳淼、陳鈺兩位老師為我們做課《如夢令》。</div> <h3>著名特級(jí)教師何必鉆點(diǎn)評:</h3> <h3> 10月14日上午由河南省名師工作室成員李黎、王可兩位老師為我們獻(xiàn)上《雪地里的小畫家》。</h3> <h3>著名特級(jí)教師武鳳霞點(diǎn)評:</h3> <h3> 14日下午由我省林尤雄、冉茂娟兩位名師為我們做課《與美相遇》。</h3> <h3>著名特級(jí)教師關(guān)心鳳點(diǎn)評:</h3> <h3> 10月15日上午由江蘇省揚(yáng)州市藏琴老師及黃元虎老師為我們送上《滴水穿石的啟示》。</h3> <h3>著名特級(jí)教師許睿點(diǎn)評:</h3> <h3> </h3><h3> “同課異構(gòu)”即對同一個(gè)課題，不同的教師運(yùn)用不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)方法上課，在比較中相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同提高。觀摩不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理方法，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，可打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。 </h3><h3> 課堂教學(xué)是一門不完美的藝術(shù)，再完美的課也難免有缺陷與不足。專家們從不同的角度，對教學(xué)方法、教師角色的定位、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師在課堂所提的問題及課堂評價(jià)等方面進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評，同時(shí)也指出了教學(xué)中存在的問題與不足。建議中肯，所提問題也很有針對性和現(xiàn)實(shí)意義，有效提高了教學(xué)技藝水平，促進(jìn)了專業(yè)化的成長。</h3><div> 通過本次活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升廣大教師的教學(xué)能力，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。</div>