<h3> 在“十九”大即將召開之際，我校的校園文化長(zhǎng)廊竣工了，正好以此工程向“十九”的獻(xiàn)禮。校園文化長(zhǎng)廊以“德”為主題，突出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，突顯學(xué)校的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)涵，是教師和學(xué)生接受德育教育的重要基地。校園文化長(zhǎng)廊共分八個(gè)篇章。</h3><h3> 第一篇 校史墻</h3><div>引言：以德立校</div><div>包涵內(nèi)容：以人為本，以德立校</div><div> 以人為本，出自《論語(yǔ)》記載“天地萬物，唯人為貴”。就是說世界上最重要的最根本的是人，人是最珍貴的，所以教育首先要懂得尊重。著名的詩(shī)人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！钡掠逃菍W(xué)校教育的根本，必須放在首位，德育為先，以德育人，以德立校。</div> <h3> 新華中學(xué)的發(fā)展過程中，始終是把德育放在首位，通知各種形式的德育活動(dòng)，培養(yǎng)和造就學(xué)生的道德情操。我校涌現(xiàn)出了江西省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人何根萍，江西省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師湯道春，萍鄉(xiāng)市美德少年文佳慶，江西省美德少年候選人周敏琪。等等德才兼?zhèn)涞睦蠋熀蛯W(xué)生。</h3><div> 我校還獲得江西省尊師重教先進(jìn)集體，江西省第二批師德師風(fēng)示范校，萍鄉(xiāng)市德育示范校，湘東區(qū)德育示范校等稱號(hào)。</div><div> 我們的三風(fēng)一訓(xùn)以及教育理念都特別強(qiáng)調(diào)德育的重要性。</div> <h3> 第二篇 公德墻</h3><div>引言：厚德載物</div><div>包涵內(nèi)容：上善若水，厚德載物，自強(qiáng)不息</div><div>出處：上善若水出自老子《道德經(jīng)》，“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)?！币馑际钦f，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭(zhēng)名利。 </div><div>厚德載物，自強(qiáng)不息出自《周易.坤》，“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?lt;/div><div>“厚德載物”意思是說，以深厚的德澤育人利物，今多用來指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成才。</div><div>厚德載物，載得是哪幾德？</div><div>口德、掌德、面德、信任德、方便德、禮節(jié)德、謙讓德、理解德、尊重德、幫助德、誠(chéng)信德、虛心德、實(shí)惠德、欣賞德、感恩德、援助德、激情德、愛心德、笑臉德、寬容德、合作德、善良德、傾聽德、寬恕德。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>社會(huì)主義核心價(jià)值正是核心道德的體現(xiàn)，是二十五德的高度凝練。</h3> <h3>第三篇 師德墻</h3><div>引言：立德樹人</div><div>出處：立德，出自《左傳.襄公二十四年》，大上立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。</div><div>立德：指樹立德業(yè)。</div><div>樹人：出自《管子.權(quán)修》</div><div> “一年之計(jì)，莫如樹谷；</div><div> 十年之計(jì)，莫如樹木；</div><div> 終身之計(jì)，莫如樹人。”</div><div> 可見培養(yǎng)人是最漫長(zhǎng)的。</div><div> </div><div> 立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人，感化人，激勵(lì)人。</div><div> 樹人，就是堅(jiān)持以人為本，通過合適的教育來塑造人，改變?nèi)?，發(fā)展人。</div><div> 立德樹人是教育的根本任務(wù)。</div><div> 立德首先要立師德，要立學(xué)德。</div><div><br></div><div> </div> <h3>本篇重點(diǎn)介紹新華中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，走近新華現(xiàn)象：教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，考風(fēng)純正，作風(fēng)積極的新華現(xiàn)象。以其核心內(nèi)容作了展示：輔導(dǎo)學(xué)生，夜間家訪。</h3><div> 新華現(xiàn)象體現(xiàn)的是新華精神：</div><div> 艱苦奮斗的工作作風(fēng)；</div><div> 樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)態(tài)度；</div><div> 團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌； </div><div> 開拓創(chuàng)新的時(shí)代意識(shí)。</div> <h3><br></h3><div> 我們新華人始終不渝，一往無前，用自己的激情與堅(jiān)韌努力打造著一個(gè)屬于自己的時(shí)代，全力辦好人民滿意的教育。</div> <h3>第四篇 尚德墻</h3><div>引言：明德惟馨</div><div>出處：《尚書.君陳》</div><div>“至善馨香，感于神明，黍稷非馨，明德惟馨?！?lt;/div><div>指得是真正能夠發(fā)出香氣的美德，即是完美的德性才是芳香清醇的。</div> <h3> </h3><div>這里用四個(gè)小故事重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了</div><div>1、孝順：《江革背母逃難盡孝》的故事，強(qiáng)調(diào)孝德。</div><div>2、感恩：《漂母的一飯之恩》的故事，強(qiáng)調(diào)恩德。狗有一飯記三年的感恩之德，人尤其要有感恩之德。</div><div>3、誠(chéng)信：《一諾千金》的故事。誠(chéng)信是人生最大的資本。</div><div>4、謙虛：《扁鵲自認(rèn)醫(yī)術(shù)最差的故事》</div><div><br></div> <h3>第五篇 模范墻</h3><div>引言：德厚流光</div><div>出處：《谷梁傳.僖公十五年》</div><div> “天子七廟，諸候五，大夫三，士二，故德厚者流光，德薄者流卑。”</div><div> 指得是道德高，影響便深遠(yuǎn)。</div> <h3><br></h3><div> 學(xué)習(xí)道德模范，培育文明道德風(fēng)尚我們選取了龔全珍、胡啟初、肖玉玲、晏玉萍等四個(gè)道德模范。但遺憾得是沒有選取我校的何根萍、湯道春、市美德少年文佳慶、周敏琪沒有入選，主要是時(shí)間短、任務(wù)重、審稿倉(cāng)促。但以后還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。</div> <h3>第六篇 勵(lì)志墻</h3><div>引言：進(jìn)德修業(yè)</div><div>出處《周易.乾》</div><div>“君子進(jìn)德修業(yè)”</div><div>修業(yè)是指推廣和擴(kuò)大功業(yè)</div><div>是指提高道德修養(yǎng)，擴(kuò)大功業(yè)建樹。</div><div><br></div><div>進(jìn)德修業(yè)貴在堅(jiān)持，</div><div>一曝十寒難有成就。</div> <h3>本節(jié)強(qiáng)調(diào)</h3><h3>1、堅(jiān)持不懈</h3><div> 努力到無能為力</div><div> 堅(jiān)持不懈以一個(gè)字表示：毅――果決，志向堅(jiān)定而不動(dòng)搖</div><div>四個(gè)小篇目：</div><div>鍥而不舍、自強(qiáng)不息、不斷積累、反復(fù)提醒。</div> <h3>2、拼搏好學(xué)<br></h3><div>拼搏到感動(dòng)自己。</div><div>拼搏好學(xué)用一個(gè)字表示：忞（min二聲）：自強(qiáng)努力</div><div>也是四個(gè)小章節(jié)</div><div> 勤奮好學(xué)，天道酬勤，把握時(shí)間，學(xué)而不厭。</div> <h3> 前者講的是毅力，后面講的是態(tài)度。<br></h3> <h3>第七篇 求學(xué)墻</h3><div>引言：樹德務(wù)滋</div><div>出處：《尚書.泰誓下》，“樹德務(wù)滋，除惡務(wù)本”。滋：增益，加多。</div><div>意為向百姓施行恩惠必經(jīng)須力求普遍。</div> <h3> </h3><div> 學(xué)校教育就要對(duì)學(xué)生一視平等。而閱讀是提高自己德馨的重要途徑。</div><div>“讀在萍鄉(xiāng)，魅力教育”，實(shí)現(xiàn)萍鄉(xiāng)教育夢(mèng)。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>第八篇 新華中學(xué)教育夢(mèng)</h3><div>引言：德才兼?zhèn)?lt;/div><div>出處：宋，許月卿《先天集.人邑道中三首》</div><div>“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹?！?lt;/div><div> 指的既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。</div><div> 把每一位學(xué)生都培養(yǎng)為德才兼?zhèn)涞娜瞬攀俏覀兊慕逃龎?mèng)想，是我們教育努力的方向。也表明了我校對(duì)教育的態(tài)度，正是學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)。我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)城市教育與鄉(xiāng)村教育的均衡而努力奮斗。</div><div> 這正好與前面的以德立校、立德樹人遙遙相呼應(yīng)，相得益彰。</div> <h3> 整個(gè)德育文化墻，繼承優(yōu)良文化傳統(tǒng)，以德為主題，結(jié)合了學(xué)校文化精髓，創(chuàng)新學(xué)校育人理念，營(yíng)造教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、考風(fēng)純正、作風(fēng)積極的新華現(xiàn)象，豐富校園文化生活，創(chuàng)新形式，打造特色，塑造新華精神。發(fā)揮校園文化潤(rùn)物無聲的教育作用，促進(jìn)學(xué)生思想、道德素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；體現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神風(fēng)貌；體現(xiàn)了教師踏實(shí)教學(xué)、大膽創(chuàng)新、潛心研究、共育新人的工作作風(fēng)；體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和教育特色。<br></h3>