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靜待花開，砥礪前行——潭口中心小學2017秋教學競賽活動圓滿落幕

桃子

<h3>2017年10月16日，潭口中心小學教師教學競賽到了最后階段，老師們熱情不減。幾天以來，參賽老師們帶來的多樣課堂有震撼、有啟發(fā)，亦引人深思，發(fā)人深??！</h3> <h3>我們先來看看高年級段老師們的課堂風采——江莉老師和鐘年香老師都以一曲《高山流水》帶學生穿越回到了春秋時期，讓我們大家一起感受到了俞伯牙和鐘子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓。江老師這堂課，語文味尤其地濃，真是一堂書聲朗朗的語文課！而鐘老師這是一堂課給我們展示了作為一個語文老師扎實的基礎！</h3> <h3>地震無情，人有情！劉燕老師為我們大家講解的《地震中的父與子》，讓我們認識了一對了不起的父與子。孩子們通過角色扮演，認真地學習著課文，默默地感受著父愛的偉大，還有兒子的無私。劉老師透過文本，聯系生活，讓孩子們感受到了父親對自己那份深沉的愛！</h3> <h3>昔日輝煌的圓明園，卻在八國聯軍的侵略下變?yōu)榱艘黄覡a！郭麗軍老師教會孩子們學會通過借助語境和想象畫面的方式理解詞語之余，還讓孩子們從這中國的屈辱史中意識到我們應該勿忘國恥，振興中華！</h3> <h3>老舍筆下的貓，在劉良珍老師生動的講解下，顯得是那么溫柔可親！</h3> <h3>李璐老師給大家?guī)淼氖恰渡倌觊c土》，李老師帶著同學們感受閏土少年時代的童年趣事，讓大家都流露出羨慕的是神情，多希望自己身邊也有一個這么見多識廣的小伙伴！</h3> <h3>邱秀萍老師和楊婷老師帶著同學們認識了一位特別的老人，講述了這位老師與海鷗之間的動人故事！邱老師作為一位新老師，卻在短時間內取得很大的進步，真可謂"后生可畏"啊！而楊老師也不甘示弱，深情地引導著孩子們一遍一遍地讀著感人至深的句子！</h3><h3><br /></h3> <h3>張功蘭老師的課堂也是《地震中的父與子》，與劉燕老師不同的是張老師選擇與文本對話，與孩子們對話，也讓孩子們與文本對話的方式，一次又一次讓我們感動于這對了不起的父親！張老師以流暢的教學環(huán)節(jié)，激情的語言，煽情的音樂，以及自己扎實的教學基礎，當之無愧地奪得了這次比賽高年級學段中的冠軍！</h3> <h3>陳福華老師和賴敏紅老師同上的《搭石》這篇課文，兩位老師都以自己的方式很好地詮釋了"愛的奉獻"這一主題！尤其是賴老師拓展升華這一部分讓我記憶猶新；而陳老師新穎的教學設計，活潑大方的個性，也讓我們在座的老師嘖嘖稱贊！</h3> <h3>謝忠蘭老師給孩子們上《落花生》，孩子們躍躍欲試！</h3> <h3>孩子們有秩序地來到上課教室，滿心期待地等著老師上課！</h3> <h3>秋意濃，菊花放。低年級段的孩子們在這收獲的季節(jié)里也收獲頗多，你們，他們顯得格外活躍，仿佛是盛開的朵朵鮮花！教師們也不斷地探尋、研討、提升、成長，積極參加此次競賽活動。他們精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術，無不彰顯出我鎮(zhèn)教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。</h3> <h3>鐘祥蘭老師上的《狐假虎威》</h3> <h3>老師正在繪聲繪色地為我們講解！</h3> <h3>溫雅珍老師帶著孩子們跟著小動物們一起比賽呢！真是意猶未盡，讓大家在依依不舍中離開了課堂！</h3> <h3>教師風采</h3> <h3>跟著老師學，我們的課堂真是趣味十足啊！</h3> <h3>我們做得端端正正，安安靜靜地聽老師上課！</h3> <h3>別急別急，我們數學老師也積極參加，用心準備，給我們呈現出一節(jié)節(jié)精彩的課堂。你看，年輕帥氣的蘭閩老師充分利用數形結合思想引導學生思考《植樹問題》，學生們在他的引導下動手操作，很快就發(fā)現了解決此類問題的關鍵，并通過自己的努力推導出了求解公式。成就感源于自己的實踐，學生們臉上流露出興奮的笑容！</h3> <h3>六年級盧卉蘋老師讓學生通過摸一摸，折一折，量一量，想一想，做一做等一系列的實踐活動，掌握了《圓的認識》。這種實踐教學的方式讓我們評委們耳目一新，學生們也表現出濃厚的學習興趣，學生們在快樂的學習之中掌握了圓的相關知識。</h3> <h3>而溫柔美麗的李珍珍老師在教授《圓的認識》時，則采用活潑課堂的方式展開的，課前的互動小游戲瞬間調動了學生們的學習欲望。學生們在她的循循善誘下很快的有了自己的學習認識，一節(jié)六年級的課堂在這種充滿喜悅的氛圍下結束。</h3> <h3>王麗琴老師通過我們熟悉的動畫片角色喜羊羊分草地，引出《平行四邊形的面積》探討活動，學生在動手拼移的過程中領悟到平行四邊形的面積計算公式。良好的課堂氛圍，教師耐心的引導下，學生們很快就掌握了這節(jié)課的知識。</h3> <h3>除此之外，徐鴻玲老師也給我們帶來了《圓的認識》這一節(jié)課，她的課堂中充滿了科學與智慧，學生們在她的引導下站在理性的角度認識了圓的基礎知識并進行了運用。</h3> <h3>余麗梅老師的講授的《平行四邊形》生動的體現出了她的扎實教學能力，學生條理清楚的掌握了求解面積。蒙象青老師的《平行與垂直》板書設計精美有條理堪稱一流。盧中云老師用自己的幽默和藹向學生們詮釋了如何用字母表示數。</h3> <h3>作為新老師的劉小歡和朱礫雅分別用自己的風格向評委們展示了《烙餅問題》和《數與形》，長江后浪推前浪，相信她們經過努力學習鍛煉，在不久的將來會成為我鎮(zhèn)的骨干教師。</h3> <h3>著名的心理學家皮亞杰說:“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯系，思維就得不到發(fā)展?！崩罾蠋熯@節(jié)課主要讓學生通過觀察、操作去發(fā)現知識、掌握知識，讓學生在活動中開展學習，把課堂真正交還給了學生。 </h3> <h3>學生風采</h3> <h3>霍姆林斯基曾指出:“如果老師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲憊。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習的興趣，學習也就成了負擔?！秉S老師采用故事+猜一猜的形式引入，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生通過聽覺、視覺走進鐘表的世界，營造了積極活躍的學習氛圍。</h3> <h3>課堂聽講坐如鐘，精神集中認真聽，踏實學習不放松，個人努力進步快，團結向上集體榮。</h3> <h3>《搭配》是一節(jié)與學生生活實際緊密聯系的實踐活動課，旨在培養(yǎng)學生學習數學的興趣和利用數學方法解決問題的意識，培養(yǎng)有序思考問題的能力和小組合作的能力。整個教學流程很清晰，各個環(huán)節(jié)都進行了精心設計。 </h3> <h3>教與學都要以“做”為中心，“做”就是讓學生動手操作，在操作中體驗數學，感悟數學。 </h3> <h3>《數學課程標準》指出:數學教學要體現生活性。劉老師通過分月餅的生活情境，引導學生從生活經驗和已有的知識出發(fā)，讓學生切實體驗到生活中處處有數學。完美的角色扮演，既提高了學生的學習積極性，有讓學生在愉快的活動中鞏固了新知。</h3> <h3>我們的評委老師們認真地聽著課，記著筆記！生怕會遺漏哪個精彩地環(huán)節(jié)！</h3> <h3>這次比賽中孩子們也展示了他們的素養(yǎng)和風采。參賽老師不只一次表達：真心孩子們點贊！良好的學習習慣，自主的學習能力，獨立的思考能力，合作能力，識字能力，閱讀能力，表達能力都可以看出學校對孩子們的培養(yǎng)方向，老師對孩子們的指導也非一日之功，祝愿潭口中心小學越辦越好！</h3>