<h3> 馬愛萍老師的歷史課《新航路的開辟》，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊新穎，重難點(diǎn)突出，講解精辟到位，鞏固練習(xí)充分高效，教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫而富有激情，當(dāng)讓學(xué)生主動(dòng)上講臺(tái)指出新航路路線時(shí)，課堂活躍氣氛瞬間達(dá)到頂點(diǎn)，此乃本課最大的亮點(diǎn)，由此可知，這是一堂生動(dòng)而高效的歷史課!</h3> <h3> 張德智副校長(zhǎng)的歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)精妙，重難點(diǎn)突出，講授清晰明了，深入淺出，學(xué)生通過閱讀教師精選出的材料從而分析出英國(guó)資產(chǎn)階革命的背景，這充分地提高了學(xué)生材料分析，語言組織的能力，此設(shè)計(jì)盡顯教師深厚的教學(xué)功底和極高的歷史素養(yǎng)，是一堂非常值得我們學(xué)習(xí)的盡顯新課程理念的模范之課!</h3> <h3> 歷史教研組的老師們?cè)谡J(rèn)真地聽著歷史公開課，邊聽邊記邊思考，為課后的評(píng)課作準(zhǔn)備。</h3> <h3> 李文靈老師說地理課《世界地形》，彰顯學(xué)科特點(diǎn)，形式靈活多樣，形象直觀多媒體展示，突顯學(xué)生主體意識(shí)，大容量、高密度、高效率。</h3> <h3> 李曉紅老師的數(shù)學(xué)課《有理數(shù)的除法》，教師對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)撥和知識(shí)的引領(lǐng)恰到好處，發(fā)揮小組作用，師生配合默契。教學(xué)過程注重對(duì)學(xué)生思路的點(diǎn)拔。</h3> <h3> 張孝琴老師的數(shù)學(xué)課《有理數(shù)的乘方》，教師引導(dǎo)到位，講解清晰，重難點(diǎn)突破，以生主體，及時(shí)糾錯(cuò)反饋。問題的導(dǎo)入抓住了學(xué)生的好奇心和求知欲。</h3> <h3> 杜娟老師本節(jié)課教學(xué)讓人耳目一新，課上的自然，流暢，巧妙。課中閃現(xiàn)了很多的優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)入巧妙，教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)材料運(yùn)用得當(dāng)，教態(tài)自然，語態(tài)親切，教學(xué)基本功好，活動(dòng)組織得當(dāng)有效等等。這堂課也使我感觸頗多：一堂好課教師的肢體語言和良好的示范是很重要的，尤其是作為一名音樂教師，肢體語言要做到美、有號(hào)召力，能夠起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，能夠起到示范的作用。這節(jié)課充分滲透了藝術(shù)教育的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍，讓學(xué)生在濃厚的戲曲熏陶中漸入佳境，進(jìn)而掌握豫劇、越劇、黃梅戲的特點(diǎn)。</h3> <h3> 裴慶文老師的課沉著穩(wěn)重幽默風(fēng)趣，對(duì)知識(shí)和課堂都把控到位，展現(xiàn)著老教師的風(fēng)采。</h3> <h3> 呂志珺老師的課，講課中心態(tài)平和語言溫柔，像朋友一樣和學(xué)生共同討論友誼的話題，吸引著學(xué)生們的目光，課堂氣氛和諧又融洽。</h3> <h3> 王林梅老師的引領(lǐng)課是一節(jié)閱讀課。她在閱讀方面做了自己獨(dú)到的的嘗試，能根據(jù)閱讀課的基本要求和中考的閱讀題型進(jìn)行各種各樣閱讀訓(xùn)練，是一節(jié)非常不錯(cuò)的閱讀課。</h3> <h3> 閆建明老師的體育公開課，第一印象就是課上得很好，教師自身的基本功很扎實(shí)。教學(xué)的手段多樣有效，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下掌握了基本技能，基本部分學(xué)習(xí)銜接很巧妙，有效的提升了課堂效率，而且教學(xué)目標(biāo)比較明確、具體教學(xué)目標(biāo)既要符合體育教學(xué)大綱的要求，又要切合學(xué)生的實(shí)際體育水平，還要符合學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律。</h3> <h3> 楊富榮老師的體育公開課，本課以身體練習(xí)為主要手段，以技能為主線，注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。教師在教材分析中，描寫細(xì)致，體現(xiàn)了運(yùn)球突破的技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)，技術(shù)環(huán)節(jié)清楚。體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生有方法的"學(xué)"的意識(shí)。</h3> <h3> 程曉英老師的語文課，以課文為切入點(diǎn)，提煉方法。緊扣考點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫作有方法，指導(dǎo)學(xué)生積累材料有思想，起到了很好的引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 趙俊萍老師的課：教學(xué)目標(biāo)明確，備課時(shí)心中有學(xué)生，緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)，重點(diǎn)突出。對(duì)文章寫法的總結(jié)準(zhǔn)確、凝練，不露痕跡地滲透對(duì)學(xué)生的語言運(yùn)用教育。</h3> <h3> 周永老師的數(shù)學(xué)課《探索三角形相似條件一》，在學(xué)生自主探究，動(dòng)手操作基礎(chǔ)上，歸納三角形相似條件，變式訓(xùn)練學(xué)習(xí)例題循序漸進(jìn)，。</h3> <h3> 周海峰老師的數(shù)學(xué)課《有理數(shù)的乘方》小組合作兵教兵，自主探究，及時(shí)反饋，教師及時(shí)把控課堂，點(diǎn)拔引領(lǐng)到位。</h3> <h3> 苗懷麗老師的信息課講解清楚，對(duì)每一步操作都說明的準(zhǔn)確到位，學(xué)生及時(shí)進(jìn)行操作練習(xí)，便于掌握和鞏固新知識(shí)。</h3> <h3> 穆翠萍老師的化學(xué)課，教學(xué)思路清晰，符合"三維目標(biāo)"要求，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，內(nèi)容分析細(xì)致入微，充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生融入學(xué)習(xí)情景！</h3> <h3> 化學(xué)組的老師們?cè)谡n后對(duì)本節(jié)課從教學(xué)設(shè)計(jì)到教法學(xué)法上進(jìn)行了深入的探討，并給出了中肯的建議，為提高化學(xué)成績(jī)出謀劃策，這正體現(xiàn)了本次賽課活動(dòng)的意義所在。</h3> <h3> 趙屏老師的物理課《升華和凝華》，利用碘升華實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課激發(fā)了學(xué)生學(xué)物理的興趣，并細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了分析解釋自然現(xiàn)象的能力。</h3> <h3> 趙麗娜老師的英語課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法得體，能隨課堂教學(xué)的需要隨時(shí)插入視頻教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解。任務(wù)落實(shí)相當(dāng)?shù)轿弧?lt;/h3> <h3> 劉艷瓊老師的公開課注重小組活動(dòng)，學(xué)生能積極參與。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3> 喬海榮老師的生物課，本節(jié)課布局上充分發(fā)揮學(xué)案的導(dǎo)向功能和多媒體教學(xué)的輔助功能，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的大容量高效率;模式上運(yùn)用了"自學(xué)、合作、解疑、演練"的模式，充分激發(fā)了學(xué)生的潛能，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;內(nèi)容上融詩(shī)歌、歌曲、思想教育于一體，有利于素養(yǎng)的提升一一一總之達(dá)成了:不忘初心、牢記使命，心懷夢(mèng)想，砥礪前行的教育目標(biāo)!</h3> <h3> 參加聽課的老師很多，聽課的過程中很認(rèn)真地聽和記，還觀察著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)委老師也在他們中間，認(rèn)真地聽著賽講老師的講課，并給出公正和客觀的評(píng)價(jià)。</h3> <h1> <b>2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教師課堂教學(xué)大賽和教學(xué)引領(lǐng)課活動(dòng)總結(jié)</b></h1><h3> 介休八中 教研室</h3><h3> 每個(gè)學(xué)期我們學(xué)校都要舉辦各種類型的公開課活動(dòng)，旨在深化新課程改革，提升教師素質(zhì)，根本目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，最終目的是著眼于教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。</h3><h3> 聽課是老師們之間互相學(xué)習(xí)的重要途徑，也是學(xué)校集體教研的主要方式。這個(gè)學(xué)期，我校在9月和10月之間，進(jìn)行了青年教師課堂教學(xué)大賽，同時(shí)邀請(qǐng)幾位能手教師做了引領(lǐng)課。參加講課的老師都能立足于本學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案教法，將課堂改革理念和具體操作納入常態(tài)教學(xué)中。通過聽課、評(píng)課，既看到了青年教師進(jìn)步的一面，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，也充分反映了我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的問題。</h3><h3>一、總體情況： </h3><h3> 1、本次青年教師課堂大賽活動(dòng)，分為三個(gè)組：理科組，文科組，英語組，共37人。參加賽講的老師中，理科組15人（邢娟，周海峰，羅健將，張孝清，侯金才，閆建明，楊富榮，穆翠萍，李曉紅，張孝琴，趙屏，喬海榮，游云香，高懷麗，周永）。文科組16人（李平，云海霞，孫芳，孫卓亞，劉鵬琴，秦嬋，張建國(guó)，趙俊萍，王愛芝，杜娟，馬愛萍，張德智，裴慶文，呂志珺，程曉英，李煒）。英語組6人（李虹，王曉燕，王之艷，劉艷瓊，趙麗娜，張銳霞）。同時(shí)邀請(qǐng)幾位能手老教師給大家做了引領(lǐng)課，有：劉淑紅，馬獻(xiàn)宏，王利華，李文靈，王林梅。</h3><h3> 2.為我們的賽課做出很大投入的還有幾位評(píng)委老師：文科評(píng)委：張德智，陳麗萍，王雅新，李文靈；理科評(píng)委：馬獻(xiàn)宏，楊占有，馬國(guó)富，溫建華；英語組評(píng)委：馬鳳蓮，陳宏麗，張海香。評(píng)委們的敬業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們參加聽評(píng)課的老師都深受感染，為我們的活動(dòng)的順利進(jìn)行，提供了保障。</h3><h3> 3.每一節(jié)的賽講課，都在給我們展示教學(xué)理念的提升和課堂教學(xué)的改變；每一節(jié)引領(lǐng)課，都呈現(xiàn)了深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)。作為教師真正地充當(dāng)起了組織者的角色，而我們的學(xué)生，在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)知識(shí)掌握得更加的扎實(shí)、靈活。</h3><h3> 4.聽課的老師們，非常積極認(rèn)真。各個(gè)教研組，在組長(zhǎng)的精心安排和組織下，幾乎每節(jié)課都是全員參加聽課。大家欣賞著每個(gè)講課老師的風(fēng)采，學(xué)習(xí)著每個(gè)講課老師的所長(zhǎng)。講課之后的及時(shí)就近評(píng)課中，大家暢所欲言，學(xué)人所長(zhǎng)，為我所用；一份份真誠(chéng)相待，一次次共同探究，將老師們的心緊緊連在一起。。</h3><h3> 5. 使用多媒體課件已經(jīng)成了每節(jié)課的必需，既能節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，課容量又大，又能充分體現(xiàn)教學(xué)情境。理化生的課堂，多了很多實(shí)驗(yàn)和演示，增加了操作性教學(xué)，更與考試方向越來越接近了。</h3><h3>二、存在的問題： </h3><h3> 每一節(jié)的聽課中，老師們都很認(rèn)真，關(guān)注著內(nèi)容的導(dǎo)入，目標(biāo)的確定，活動(dòng)等創(chuàng)設(shè)，新內(nèi)容的呈現(xiàn)，生活實(shí)際的聯(lián)系，等。在評(píng)課中，大家也各抒己見，提供了很多寶貴的建議。</h3><h3> 1、有的課容量和效果不夠匹配。當(dāng)預(yù)將大容量知識(shí)進(jìn)入課堂，應(yīng)該考慮更多的是如何落實(shí)下去。真正讓學(xué)生理解和接受，應(yīng)該是目標(biāo)。 </h3><h3> 2、有部分教師還是講得多，"以學(xué)生為本，將課堂還給學(xué)生"的教學(xué)思想沒有確立，不敢放手讓學(xué)生們動(dòng)起來，問起來，思起來。 </h3><h3> 3、教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)覆蓋做得不夠。有的課堂，回答問題的就是那么幾個(gè)好一些的學(xué)生，教師對(duì)于其他學(xué)生的調(diào)動(dòng)很不夠。這也顯示了平時(shí)教學(xué)工作的缺失。</h3><h3> 4.課后評(píng)課，要把學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)活動(dòng)，根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，學(xué)習(xí)者活動(dòng)的結(jié)果應(yīng)該是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵要素。我們的評(píng)課中，更多的是關(guān)注了老師的教學(xué)行為和思想，對(duì)于學(xué)生的課堂發(fā)展和心理變化狀況，以后要作為評(píng)課中的重要一環(huán)，這樣，才能提升教師對(duì)于課堂把控的意識(shí)和技能。 </h3><h3>三、改進(jìn)措施： </h3><h3> 1、我們作為一線教師，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。目前很多老師所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。每位教師都要開拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一。如果能有自己很有效的方式，和適應(yīng)我們的學(xué)生的教學(xué)思路，那是很好的自我創(chuàng)新。</h3><h3> 2、課堂教學(xué)過程中，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過程中存在的問題，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評(píng)價(jià)。把學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，作為自己課堂教學(xué)成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一，可以更好地督促自己提高教學(xué)效率，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)更有效。</h3><h3> 3、作為教師的我們，平時(shí)要多讀書，讀報(bào)，及時(shí)接受新鮮的思想和事務(wù)，緊跟時(shí)代發(fā)展。讓讀書成為我們自我成長(zhǎng)的鋪路石，為自己的形象和教學(xué)魅力的提升，做積極的努力。</h3>