<h1> 為了落實(shí)教育局教科室關(guān)于全縣中小學(xué)微型課題申報(bào)工作的部署；同時(shí)為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研力量，逐步培養(yǎng)一支具有較高專(zhuān)業(yè)水平的教育科研骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“以研促教、教學(xué)相長(zhǎng)”的目標(biāo)，從而推進(jìn)高效課堂建設(shè)；我校于10月17日下午特邀請(qǐng)縣教育局教科室趙麗主任為全體教師做了一場(chǎng)關(guān)于“微型課題申報(bào)”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。</h1> <h1> 會(huì)上，趙麗主任對(duì)全體老師進(jìn)行了一次教育科研課題研究的通識(shí)培訓(xùn)：分別從開(kāi)展課題研究的一般流程和申報(bào)評(píng)審書(shū)填寫(xiě)等方面進(jìn)行專(zhuān)題解讀。她就微型課題的內(nèi)涵、特點(diǎn)、研究步驟、選題與擬題等方面進(jìn)行了細(xì)致地講解；還從課題申報(bào)評(píng)審書(shū)、方案撰寫(xiě)、研究中的注意事項(xiàng)以及結(jié)題資料等進(jìn)行了有針對(duì)性地指導(dǎo)。</h1> <h1> 通過(guò)這次的培訓(xùn)，教師們理清了申報(bào)課題的思路，堅(jiān)定了申報(bào)課題的信心。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到：其實(shí)身為一線的教師，隨時(shí)都可以進(jìn)行一些微型課題的研究工作，但常常缺少一些搜集、整理、總結(jié)概括的過(guò)程，沒(méi)有形成一些科學(xué)的體系。今后，要提高自己的科研意識(shí)，在解決教育教學(xué)中的一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，讓自己成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)化、科研型的教師。</h1> <h1> 相信此次專(zhuān)題培訓(xùn)，會(huì)讓我校的課題研究工作再上新臺(tái)階，并帶動(dòng)學(xué)校的校本研修工作走上更加科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的道路。</h1>