<h1 style="text-align: center;"><b>第一組成員</b></h1><b>組長：彭德華<br />成員：彭德華 廖堅 莫燦霞 林繼煥 梁芳云 <br /> 甘長茂<span style="text-align: center;"> 孔翠伶 楊漢顏 梁靜</span></b></h3><h3><br /></h3> <h3>秋之韻，因為春雨工程，我們相遇南寧，因為學習，我們在一起。瞧，這是一個快樂的群體，相親相愛的一家人，經過六天的學習，我們堅信各位學員必將學有所得。</h3> <h3>高端、大氣、有內涵，低調、務實、接地氣。這就是我們上課的教室。</h3> <h3>重量級的首席專家閃亮登場啦，帥氣、幽默的朱院長給咱們開班致辭，催人奮進的歡迎詞，他以扎實的專業(yè)理論知識，運用通俗易懂的表達方式，深入淺出，生動活潑地給我們作了主題為《教師角色轉化與適應、提升》報告，朱教授語重心長地說，小學信息技術教學不分文科、理科。敬愛的同行們，我們不能再給自己找更多借口了，要相信我們都是能者，他還分析了中國教育如何走入素養(yǎng)時代，最后，在朱院長對我們的期待講話中結束了開班第一課，本節(jié)課真是收獲滿滿啊，敬愛的老師們，通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲呢？趕緊分享自己的心得體會吧！</h3> <h3>伴隨著昏昏的睡意，我們迎來了中午第二節(jié)講座，進門一看，愣住了，王毅老師竟然是個女教師，出乎意料，大家精神抖擻，王老師說，大家肯定以為我是個男老師，因為我的名字，其實信息技術不一定是男老師才會上。頓時，全班哄堂大笑。王老師給我們講述了小學信息技術學科教師基礎培訓相關理論，她從三個方面展開闡述：第一，信息技術學科是什么樣的學科？第二，信息化社會需要什么樣的學生？第三，信息技術老師應具備的基本能力是什么？最后，王老師不僅傳授一些她從事管理學校電教工作的經驗，還點撥一些她在維修電腦過程中遇到的疑難雜癥解決的方法，王老師不僅課堂能上課，下課還能修得電腦，我們深深地被她的魅力所吸引，對她的敬佩之情油然而生，要做像她一樣稱職的信息技術老師。</h3> <h3>誰說信息技術課，只有男老師才能上？??</h3> <h3>入秋雖有一絲涼意，學習熱情不降溫，魅力四射的雨潤組，集思廣益，正在開啟頭腦風暴。</h3> <h3>濃縮就是精華，這是我們智慧的結晶。</h3> <h3>本組作品展示，王老師為我們概括全面點贊。</h3> <h3>認真學習，做筆記。</h3> <h3>認真學習，做筆記。</h3> <h3>認真學習，做筆記。</h3> <h3>認真學習，做筆記。</h3> <h3>南寧市現代教育技術中心——龍云老師。</h3> <h3>南寧市錦華小學副校長——張卓倩</h3> <h3>黃靈敏教授細致接地氣的傳授，讓我們意識到學習信息技術的緊迫感，領悟了作為教師必須具備基本的信息能力，培養(yǎng)自身與學生的信息素養(yǎng)，懂得如何利用軟件解決實際工作中的困難。</h3> <h3>廣西教育學院教育科學學院教師——梁秀清教授</h3> <h3>陸俊達老師通過正反例子，讓我們明確今后要做一個怎樣的老師！</h3> <h3>課堂互動。</h3> <h3>課堂互動。</h3> <h3>趣味十足的游戲，充實課余時間。</h3>