<h3> 在十九大召開之際，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，我們從化區(qū)美術(shù)教師也迎來了前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！非常感謝教研室給予我這次回母校參加“全國中小學(xué)美術(shù)素養(yǎng)測評高研班”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。心情無比的激動(dòng)和期待，因?yàn)閷τ谖疫@是畢業(yè)八年后第一次回到母校懷抱，又一次以學(xué)生的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)，返鄉(xiāng)的心就像一閃而過的高鐵。</h3> <h3> 岳麓山下瀟瀟雨，橘子洲頭微微風(fēng)，我們來到了這個(gè)詩情畫意的歷史文化名城?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流”。----這些名句都是詩人對這里的描繪。</h3> <h3> 2009在這里畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼間已在教育教學(xué)崗位工作八年，再次回到母校，仿佛一切盡在眼前。</h3> <h3> 湖南師大美術(shù)學(xué)院就是坐落下風(fēng)景秀麗的岳麓山下，成立于1958年，現(xiàn)為全國八所“國家體育與藝術(shù)師資培訓(xùn)培養(yǎng)基地”之一，擁有湖南省社科研究基地——“湖南省漢字文化與藝術(shù)研究基地”。</h3><div> 湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院是湖南省辦學(xué)歷史最長的高等美術(shù)學(xué)府，也是湖南省唯一一所具有美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)碩士研究生、博士研究生單獨(dú)招生的高等美術(shù)學(xué)府。</div><div> 現(xiàn)在，學(xué)院正銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流美術(shù)學(xué)府，為迎接中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！</div> <h3> 這是我們的美教樓，在這里名師云集，在這里學(xué)生出類拔萃。</h3> <h3> “巍巍麓山，浩浩湘江 ，堂堂學(xué)府，興我華夏，爭做棟梁”。當(dāng)一聲全體起立校歌想起，頓時(shí)感受到身為師大學(xué)子而無比驕傲！開班儀式正式拉開了為期六天的學(xué)習(xí)歷程，湖南師大繼續(xù)教育學(xué)院馬院長、學(xué)員代表黃埔教研員鐘老師、師大美院許書記分別講話，對此次培訓(xùn)提出了希望和一些具體要求，希望所有學(xué)員能真正學(xué)到東西。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 雖然此次培訓(xùn)只有短短的六天，但在湖南師大美術(shù)學(xué)院這個(gè)美麗的校園里生活的每一天都是新鮮而又充實(shí)的。處處洋溢著濃厚的藝術(shù)氣息，讓我置身于此，流連忘返；給我們上課的教授更是才華橫溢，讓我欽佩不已。每一位講師都擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格，讓我在緊張的培訓(xùn)中我的教育理念得到了洗禮，可謂是收獲滿滿，不虛此行。下面就培訓(xùn)中的一些收獲和感悟和大家一起共勉:</h3><div><br></div> <h3> 第一堂課聽了尹少淳老師的《核心素養(yǎng)背景下的美術(shù)評價(jià)》，尹少淳老師是首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的教授，主要研究領(lǐng)域是美術(shù)教育理論與實(shí)踐，兼及美術(shù)理論研究。他是我們目前美術(shù)教育界的理論泰斗，非常幸運(yùn)能一睹尹老師的上課風(fēng)采，他的課堂上風(fēng)趣幽默，親切接地氣。尹老師主要從核心素養(yǎng)和測評兩方面做了詳細(xì)的闡述。美術(shù)的核心素養(yǎng)主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解五大方面。并從核心素養(yǎng)的緣起、測評與評價(jià)的關(guān)系等方面做了詳細(xì)的講解。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正明白了核心素養(yǎng)的含義和美術(shù)評價(jià)的重要性。</h3> <h3> 其次聽了朱小林老師的《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略》深有體會(huì)。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：1美術(shù)教育為人的發(fā)展應(yīng)該做點(diǎn)什么；2當(dāng)前美術(shù)教育存在的幾個(gè)突出的問題；3對美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解；4基于學(xué)科素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略。朱老師對當(dāng)前美術(shù)教育存在的問題分析得非常透徹，主要體現(xiàn)在知識碎片化淺薄化、視野局限化方式程序化、重外化輕內(nèi)化這幾個(gè)點(diǎn)上，點(diǎn)點(diǎn)都說到了美術(shù)教師的心坎上。然后朱老師提出了四點(diǎn)教學(xué)策略:1開展大單元教學(xué)，加強(qiáng)知識的整合與融通；2點(diǎn)面結(jié)合，由表及里，注重內(nèi)化；3創(chuàng)設(shè)情境，把握規(guī)律；4確立主題，精心選材，開拓視野。通過朱老師提出的三大問題和四點(diǎn)策略，我反思了自己的課堂教學(xué)并將會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)！</h3> <h3> 最后深有體會(huì)的一堂課是華年老師的《學(xué)校美術(shù)特色課程的教學(xué)分析》，美術(shù)特色是學(xué)校的一張明信片，我區(qū)在教研室的帶領(lǐng)下美術(shù)特色迎來了春天，尤其是以稻草節(jié)為特色的作品展示聞名于廣東省乃至全國。華老師從特色教學(xué)的理論、 特色課程與學(xué)校美術(shù)工作坊的關(guān)系、美術(shù)工作坊的環(huán)境營造等幾方面對特色課程的開展進(jìn)行了分析，他上課的風(fēng)格雷厲風(fēng)行，觀點(diǎn)大膽而句句說在了刀刃上。他說：“美術(shù)老師就是要有個(gè)性；要營造一個(gè)其他學(xué)科老師都羨慕的美術(shù)教學(xué)環(huán)境；讓美術(shù)成為最幸福的學(xué)科”。通過華老師的講課使我更有方向地去開展美術(shù)特色，為學(xué)校為學(xué)生為自己創(chuàng)造一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的工作坊。</h3><h3><br></h3> <h3> 總之，短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我感觸頗深、受益匪淺，讓我的教育教學(xué)觀念有了很大的改變。再次感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也非常感謝這次為我們培訓(xùn)的湖南師大美術(shù)學(xué)院的教授、名師，在思想上、專業(yè)的提升上給予了我們很大的指導(dǎo)和幫助！我會(huì)在今后的教學(xué)中明確定位，以高度的責(zé)任心做好自己的本職工作，努力做家長喜歡的教師，做學(xué)生愛戴的教師！</h3>