<![CDATA[<sup id="s1gw4"><var id="s1gw4"><nobr id="s1gw4"></nobr></var></sup>]]> | |
|
|
|
<![CDATA[<button id="s1gw4"><i id="s1gw4"><nobr id="s1gw4"></nobr></i></button>]]>
| <![CDATA[<samp id="s1gw4"><code id="s1gw4"><em id="s1gw4"></em></code></samp>]]>|
|
<![CDATA[<menu id="s1gw4"><button id="s1gw4"><thead id="s1gw4"></thead></button></menu>]]><![CDATA[<dfn id="s1gw4"><code id="s1gw4"></code></dfn>]]>
<h3>一、校長要設計學校的魂</h3><h3>當然名出色的校長，就要建設學校的靈魂，這個靈魂就是文化建設。讓學校的文化，引領學校的德育、教學、教研、后勤等各項工作，深入到老師、學生、家長的心中。從而使各項的各項工作都圍繞著文化去發(fā)展。在建設文化時，校長要有高屋建瓴的理念。做到眼里有星空，手里有風箏，腳下有土地。讓文化要有自己的心跳，自己的呼吸，自己的語言。只有把文化作為靈魂，才能讓文化發(fā)揮應有的作用。文化要教師自主發(fā)展，讓學生可持續(xù)發(fā)展，讓家長配合學生共同發(fā)展。</h3> <h3>二、校長要有能力引領一批干部隊伍和教師隊伍。校長要用自己的人格魅力和專業(yè)引領，培養(yǎng)一支素質過硬、能力夠強、師德高尚的教師隊伍。要讓我們的老師，平時工作中能拿得起放得下、關鍵時候能夠站得起來、站得出來，危機時刻能夠豁得出去、沖的上去。能夠讓我們的老師和獲得家長的尊重、學生的敬仰、社會的認可。</h3> <h3>三、校長要有引領教師專業(yè)發(fā)展的能力。老師的教學技能高低直接取決于校長的能力。當前，課程改革繼續(xù)深化，改革的成敗取決于教師的轉變。教師的教變?yōu)閷W生學的過程，就要老師動手術、真割肉，改變教師講的習慣，變?yōu)閷W生學的指導，就要校長不斷的指點，指引，引領，示范，才能把教學改得活、改得深改得通。</h3>