<h3>開幕式后，石志民因為單位有事先回大理了，守展廳的重擔就只有我一肩挑了，除了讀書看手機外，找尋樂子很重要。</h3> <h3>每天的觀展人數(shù)還行，但都是稀稀拉拉地進來看畫，志同道合的交流也很少，基本都是觀眾自己理解自己看。</h3> <h3>第三天，離展廳很近的龍翔小學來了一群可愛的孩子，他們利用美術課和科學課的時間來看展覽。老師有這種情懷首先是要給予大大的贊揚的。</h3> <h3>這不，剛進來的孩子井然有序。</h3> <h3>來到老民的十米長卷前就慢慢開始放松下來了。</h3> <h3>我給他們介紹一下老民的手法和意圖。</h3> <h3>還有一些創(chuàng)作意圖。</h3> <h3>對互動中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子贈送畫冊。</h3> <h3>基礎的審美知識講解。</h3> <h3>離別時的開心。</h3> <h3>第四天，米諾家塾，一家以游學教育為主的學校，來到了展廳。</h3> <h3>有老師帶隊我就輕松多了，孩子也很放松。</h3> <h3>或坐或站，靜聽講解。</h3> <h3>勇于發(fā)言提問的孩子很多。</h3> <h3>自然少不了被這張大畫吸引。</h3> <h3>慢慢欣賞，若有所思。</h3> <h3>第四天下午，教師發(fā)來孩子們的作文，估計這個孩子就只知道這四個藝術家。</h3> <h3>想用很多很多的成語啊。</h3> <h3>不知道這個孩子是怎么聽的，讀著讀著感覺我也醉了。</h3> <h3>哪來的晚上漁民？豆大的汗珠？無比大的冰川？還有豐富的藝術氣息??</h3> <h3>文字梳理還可以！</h3> <h3>最后這篇文章是第一張作文圖片的開頭，聯(lián)想和感悟都有，其實還是一篇比較不錯的作文了。</h3>