<h3> 幼兒教學(xué)游戲化，是指把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，教學(xué)游戲化的內(nèi)涵是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。</h3><h3> 我園的閱讀課程特色堅持幾年略顯成效。每學(xué)期都有不同主題的園本教研活動。本周三（10月18日）我園進(jìn)行了“詩歌教學(xué)中的游戲化”探討觀摩。</h3> <h3>大班花花老師組織的《快樂》。</h3> <h3>小班周周老師組織的《風(fēng)的家》。</h3> <h3>中班靈靈老師《梳子》</h3> <h3>大大一班陽老師《聽雨》</h3> <h3>大大一班miss王《快樂地小屋》</h3> <h3>一首首優(yōu)美的詩歌，沁潤孩子們稚嫩的心田!詩歌帶給我們的，不僅僅是語言的滋養(yǎng)，還有很多美好的東西：對快樂的體驗，對大自然的感觸，對友情親情的感悟……</h3><h3> 老師們運(yùn)用多種游戲方法：手指游戲、表演游戲、創(chuàng)編游戲、猜謎游戲等，展示了一節(jié)節(jié)生動有趣的詩歌教學(xué)活動。</h3><h3> 中午利用幼兒休息時間，老師們進(jìn)行說課評課并做總結(jié)。來自山東泰岳教育的邢老師，給予新雅老師們很高的評價：態(tài)度認(rèn)真 ，準(zhǔn)備充分 ，專業(yè)敬業(yè)。還有對小朋友們的高度評價：興趣濃厚，創(chuàng)造力強(qiáng)??</h3><h3> 早期閱讀的特色，我們將繼續(xù)努力!</h3><h3> </h3>