<h3> 著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！卑徒鹨苍赋觯骸昂⒆映晒逃龔暮昧?xí)慣培養(yǎng)開始?！币虼耍瑢W(xué)校和教育工作者應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3><h3> 為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校下發(fā)了細致具體的《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價表》，指導(dǎo)孩子進行對照、自評和完善。為了孩子們能將評價表的內(nèi)容吃的更透、記得更牢、做的更好，我們五二中隊利用中隊活動課開展了“習(xí)慣我最優(yōu)，文采我最棒”活動。各組隊員們積極思考、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)作出了充滿童趣、朗朗上口、易懂好記的《學(xué)習(xí)習(xí)慣之歌》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣三字經(jīng)》等。</h3> <h3>組長和組員們經(jīng)過討論確定好形式后，便開始絞盡腦汁，各自為集體的創(chuàng)作努力貢獻自己的力量。</h3> <h3>閃現(xiàn)出靈感，創(chuàng)作出一個意思連貫的句子后，還要和組員討論怎樣使它讀起來更順暢、更押韻。</h3> <h3>“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，更何況我們是七個男子漢！“葫蘆娃，葫蘆娃……”??</h3> <h3>組員們有的是創(chuàng)作主力，有的負責(zé)為他們反復(fù)朗讀評價表的內(nèi)容。</h3> <h3>師生交流這一條怎么寫好呢？李亞潔和張祖晗費盡了心思。</h3> <h3>和諧組還拿出了歌詞，這是要創(chuàng)作成歌曲改編嗎？</h3> <h3>duang~我們的作品新鮮出爐了！大家還滿意嗎？喜歡哪組就請投上您寶貴的一票！老師說優(yōu)勝的小組會有表彰和獎勵，我們都期待自己所在的組可以獲得。??</h3>