<h3> 清晨，打開窗戶，清新怡人的空氣讓人神清氣爽，把剛起床后殘存的絲絲睡意完全驅(qū)走。清涼的晨風(fēng)撲面而來，讓你立刻精神抖擻，煥發(fā)出無限激情去迎接燦爛的一天。伴隨著暖暖的陽光，我們一行人來到了美麗的龍崗?fù)鈬Z學(xué)校。</h3> <h3>干凈、整潔的校園～</h3> <h3> 哇，好有童趣的校園一角，如童話世界一般。</h3> <h3> 在這樣溫馨而又充滿休息氣息的圖書室里，相信你一定會愛上閱讀的！</h3> <h3> 別具一格的校園文化與風(fēng)格各異的班級文化交相輝映，玲瑯滿目～</h3> <h3> "環(huán)境能造就人"。 一個有文化的環(huán)境，可以潛移默化、春風(fēng)化雨，可以改善性情、陶冶情操。學(xué)生在特定環(huán)境歷練成長，能否形成優(yōu)良品格和彰顯積極人生態(tài)度，關(guān)鍵是他們對環(huán)境是否具有高度的歸屬感，是否認(rèn)同集體價值。而他們參與班級集體建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，必將在他們生命發(fā)展的歷程中留下深刻的痕跡。聽完29個班主任風(fēng)格各異、至親至情的班級文化演講，大家都非常感動、受益匪淺～～</h3> <h3> 短暫的午休之后，我們來到了"一所有童年記憶的小學(xué)"——清林小學(xué)。</h3> <h3>載著滿滿記憶的童年小火車～</h3> <h3>這個小青蛙??真可愛，哇，原來是個郵箱??</h3> <h3>寬敞的閱讀區(qū)，讓人禁不住駐足～～</h3> <h3>獨特個性的校園文化??</h3> <h3> 參觀完了美麗且充滿文化氣息的校園，清林小學(xué)的校長和兩名優(yōu)秀的骨干班主任給我們分享了辦學(xué)理念和有效的班主任管理經(jīng)驗，棒棒噠??????</h3> <h3> 又是收獲滿滿的一天，咱們愛心團隊的小伙伴們開始了今天的分享～</h3> <h3> 班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是師生情感交流的地方。有特色的班級文化能增添學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，增強班級的向心力、凝聚力?！鳚?lt;/h3> <h3> 今天參觀了龍外和清林兩所學(xué)校，感覺學(xué)校的硬件配備都是我們再過幾年都趕不上的。學(xué)校的文化建設(shè)，班級文化，班級管理都是個性鮮明，風(fēng)格各異，都體現(xiàn)了各班的特點。林清小學(xué)的校園精彩紛呈，洋溢著濃濃的大自然氣息，讓人仿佛置身于綠色的海洋世界?！嘻惥?lt;/h3> <h3> 學(xué)習(xí)感悟，兩所學(xué)校下午基本都是各項活動，我們很開眼界，我們卻只會用分?jǐn)?shù)說話，遺憾！——嚴(yán)家明</h3> <h3> 今天很高興去參觀了兩所很有特色學(xué)校。走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，校園到處綠樹掩映。走進教室，我們被他們那富有個性的、鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個班都有自己的特色，都十分漂亮。我深深的覺得這里的孩子真的好幸福，他們每天都有豐富的活動，他們都玩的很開心。最后所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采都給我們留下了深刻的印象?！獏锹断?lt;/h3> <h3> 做好家長工作。班級工作中，很多是與家長打交道的，處理好與家長的關(guān)系，我們班主任的工作也就減少了很多。所以，要多與家長進行溝通、交流，通過與家長的聯(lián)系，去更多地了解學(xué)生，同樣，也可以將學(xué)生在校的一些表現(xiàn)及時地反饋給家長。班主任只有深入了解自己的學(xué)生，才能更好地管理學(xué)生，而且通過與家長的互通，讓家長也成為我們班級管理的一員，起到及時監(jiān)督、督促學(xué)生的作用?！饘W(xué)志</h3> <h3> 讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心，富有理想，積極進取，頑強向上的大家庭。我認(rèn)為班會，校內(nèi)集體活動，公益勞動等都是相當(dāng)好的教育渠道?！獜埼奈?lt;/h3> <h3> 孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力；絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，一定充分交換意見，達成統(tǒng)一?！跗G</h3> <h3> 很榮幸能夠有機會走進龍崗?fù)鈬Z學(xué)校和清林小學(xué)！漫步美麗的校園，一種家的感覺油然而生！到處是綠樹掩映，到處是休閑吧臺，這哪像是學(xué)校，分明就是溫馨的港灣！學(xué)校是培養(yǎng)美，創(chuàng)造美的地方，這其實就是一種隱性的文化！一班一風(fēng)景，一班一文化，29個班級的班級文化更是潛移默化的，這背后，需要老師們多少的付出??！特別是29名老師在進行班級文化演講時，他們或充滿激情，或風(fēng)趣幽默，或清新怡人，向我們展示的不僅僅是班級文化簡介，更是一種教師綜合素養(yǎng)的直觀呈現(xiàn)～～～～在學(xué)習(xí)的路上，我會繼續(xù)前行！——??小隊 王雪飛</h3> <h3> 當(dāng)我們踏進龍崗?fù)鈬Z學(xué)校和清林小學(xué)時，看到干凈整潔的校園，心情舒暢極了，再走進圖書室看到里面的布置，就仿佛走進了咖啡小屋，溫暖舒適！接著又看到活潑可愛的孩子們在教室里認(rèn)真地聽老師講課，從中我感受到了教師的偉大！——詹衛(wèi)秀</h3> <h3> 或許在展示的時候班級名字可以找，班級口號可以抄，但我們看到的路過每個教室的時候，孩子們專心致志的樣子是我到任何學(xué)校學(xué)習(xí)都沒有碰到過的！看見老師路過窗子，教室里的孩子都會朝路上看，但龍外的孩子卻眼睛盯著自己的老師，沒有一個分神！這需要多么強大的專注力啊！——趙艷</h3> <h3> "讀萬卷書不如行萬里路"，在班主任工作這條曲折的道路上，我們勇往直前，從未停止行走，愿我們的路越走越遠(yuǎn)、越走越廣～～</h3>