<h3>為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)變革，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，按照銀川市及靈武市教育局教學(xué)工作安排，學(xué)校開(kāi)展了“推進(jìn)課堂變革，提升教學(xué)效率” 課堂教學(xué)評(píng)比、展示活動(dòng)。核心指標(biāo)，我們走在理解、領(lǐng)悟、探索的路上……</h3> <h3>交流與借鑒才能共同進(jìn)步。</h3> <h3>數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉力老師總是帶頭示范，認(rèn)真鉆研，她有一個(gè)信念:不放棄每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。</h3> <h3>一直奮斗在教學(xué)一線的語(yǔ)文教師，優(yōu)秀班主任馬彥萍老師，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成是首要任務(wù)，有了規(guī)矩，方圓任我畫(huà)。</h3> <h3>體育老師閔貴平，服從命令聽(tīng)指揮，共同體教研賽課展專業(yè)風(fēng)采，深刻感悟教學(xué)需要精心準(zhǔn)備，技巧加方法才能提高教學(xué)實(shí)效性。</h3> <h3>年輕是資本，年輕需要磨練……特崗教師轉(zhuǎn)正后讓英語(yǔ)老師賈佳更加努力，她知道機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的年輕人的。</h3> <h3>韓素芳老師正在蛻變的關(guān)鍵時(shí)刻，改變是痛苦的，然而改變后學(xué)生的笑容讓她堅(jiān)定了改變的決心。</h3> <h3>學(xué)生的收獲是課堂實(shí)效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注的是學(xué)生能力的發(fā)展。</h3> <h3>一次有信心上好的美術(shù)課，卻因?yàn)閷W(xué)情、課情的準(zhǔn)備不充分，一切都是那么的不如意，但有缺憾的課堂才是真實(shí)的課堂，才讓徐艷茹老師明白了一個(gè)道理:充分準(zhǔn)備才是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。</h3> <h3>走近學(xué)生，接近他們，才能聽(tīng)到他們的心里話。</h3> <h3>我是評(píng)委，我是一名觀課教師，賽課教師的風(fēng)采印在了我的頭腦中，朱麗君老師將博取眾長(zhǎng)，引領(lǐng)語(yǔ)文教研組一路向前。</h3> <h3>教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。</h3> <h3>教師在教學(xué)實(shí)踐中，可以通過(guò)寫(xiě)教學(xué)日記、描述──解釋自己的教學(xué)活動(dòng)、觀摩──分析教學(xué)事件、主動(dòng)征求同事及學(xué)生意見(jiàn)和建議等多種方式反思自己的教學(xué)實(shí)踐，這實(shí)際上為提升教師的專業(yè)自主權(quán)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。</h3> <h3>教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)；也是回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——尋求對(duì)策——以利后行的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。</h3> <h3>實(shí)施素質(zhì)教育，改變教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，永遠(yuǎn)在路上，道路越走越寬！</h3>