<h3> 最美的十月，官林實(shí)驗(yàn)幼兒園迎來(lái)了“書(shū)香校園”主題研討活動(dòng)，此次活動(dòng)邀請(qǐng)了官林鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、吳紅華宜興名師工作室成員，以及全市各幼兒園園長(zhǎng)以及部分家長(zhǎng)代表。</h3> <h3> 一進(jìn)園門，我們就像進(jìn)入了一個(gè)童話世界，官林實(shí)幼的校園布置得如此精心美好，讓所有參加的人都忍不住拿起相機(jī)拍下這一處處溫馨的角落。每一處都展現(xiàn)了老師們的智慧，那充滿童趣的圖書(shū)角，那一面面會(huì)說(shuō)話的墻壁，無(wú)不向人展示著老師們的別具匠心。瞧，所有簽到的老師都會(huì)獲得一枚由孩子親手制作的創(chuàng)意書(shū)簽，讓人愛(ài)不釋手。</h3> <h3> 活動(dòng)由官幼的蔣麗君副園長(zhǎng)和宗文燕老師主持。</h3> <h3> 史穎園長(zhǎng)為我們作了《閱讀潤(rùn)澤心靈，書(shū)香伴隨成長(zhǎng)》的主題匯報(bào)：官幼人一直在用心營(yíng)造浸潤(rùn)啟智的書(shū)香環(huán)境，開(kāi)展了許多拔節(jié)成長(zhǎng)的多元活動(dòng)，并引領(lǐng)薪火相傳的親子閱讀。史園長(zhǎng)親切而充滿活力的匯報(bào)，讓人耳目一新，展現(xiàn)了官幼在書(shū)香建設(shè)的努力與成效，讓每一個(gè)與會(huì)人員感受到了浸入每一個(gè)細(xì)節(jié)的閱讀實(shí)踐。</h3> <h3> 接著孩子和老師們?yōu)槲覀儙?lái)了一臺(tái)精彩的節(jié)目。</h3> <h3> 舞蹈《古詩(shī)串燒》，讓中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞走進(jìn)了孩子的生活，讓經(jīng)典代代相傳。</h3> <h3> 《為愛(ài)朗讀》由孩子、老師、家長(zhǎng)共同表演，場(chǎng)面是如此溫馨，把愛(ài)讀進(jìn)了我們的心田。</h3> <h3> 嘚老話《愛(ài)宜興 愛(ài)方言》，那一句句奶聲奶氣的宜興方言，讓大家忍俊不禁，說(shuō)好方言也是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。</h3> <h3> 師幼童話劇《小青蟲(chóng)的夢(mèng)想》，那精美的演出服，傳神的表演，讓每一個(gè)孩子種下了關(guān)于夢(mèng)想的種子，贏得陣陣掌聲。</h3> <h3> 來(lái)自宜興市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐亮深情地講述了《我與〈成長(zhǎng)的風(fēng)景〉》，她堅(jiān)持寫(xiě)作，用四年四十多萬(wàn)字的文字，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)了自己的隨筆專集，只要堅(jiān)持，生活時(shí)時(shí)充滿風(fēng)景。</h3> <h3> 贈(zèng)書(shū)儀式，導(dǎo)師吳紅華為工作室成員送來(lái)了楊九俊院長(zhǎng)的《蓬勃生長(zhǎng)歡樂(lè)頌》。<br></h3> <h3> 史穎園長(zhǎng)為學(xué)校青年老師贈(zèng)送了徐亮老師的《成長(zhǎng)的風(fēng)景》，大班的哥哥姐姐給小班的弟弟妹妹送上自己最心愛(ài)的書(shū)。</h3><h3> 這是一份特別的禮物，將一份讀書(shū)信念傳遞下去，讓老師和同學(xué)們?cè)跁?shū)香中浸潤(rùn)自己，陶冶自己。</h3> <h3> 在教育局科長(zhǎng)邵利君的啟動(dòng)下，官幼第二屆“家有小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)香伴成長(zhǎng)”校園讀書(shū)節(jié)正式開(kāi)幕。</h3> <h3> 最后官林鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)蔣占君作了精彩的總結(jié)報(bào)告，為此次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。</h3> <h3> 此次活動(dòng)，讓每一個(gè)參加的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)感受到了童年的美好，而在童年里，給孩子們最好的禮物就是書(shū)，因?yàn)楹脮?shū)就是心靈的燈、思想的橋、歲月的帆。遨游書(shū)海，與書(shū)中的文字對(duì)話，這一刻，仿佛有陽(yáng)光照在身上，溫暖而幸福，看書(shū)的孩子是最美的，愛(ài)書(shū)的孩子是最棒的！</h3> <h3> 一次精彩的主題研討活動(dòng)，展開(kāi)的是一幅優(yōu)美的書(shū)卷，推開(kāi)的是一扇閱讀的大門，每一個(gè)官幼的老師都是閱讀引導(dǎo)者，每一個(gè)官幼的孩子都是閱讀小達(dá)人。</h3><div><br></div>