<h3>一個班的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。</h3><div>首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。</div><div>一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義</div><div>1.遵守各種活動和休息的時間及順序的規(guī)定；</div><div>2.遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；</div><div>3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。</div><div>二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用</div><div>1.常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園環(huán)境。</div><div>2.幫助幼兒學習在集體中生活。</div><div>3.維持班級活動的秩序。</div><div>三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求</div><div>每一位老師應該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：</div><div>晨間及離園活動</div><div>生活活動</div><div>戶外活動及自由活動</div><div>教育活動</div><div>游戲及區(qū)域活動</div><div>下面說的各個環(huán)節(jié)都分成對幼兒的要求和教師應該做的（即應知應會）</div><div>晨間活動及入園活動</div><div>對幼兒的要求</div><div>1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）</div><div>2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見</div><div>3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習慣，注重在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習慣，提高常規(guī)活動的教育性）</div><div>4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）</div><div>5 ）擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）</div><div>6）在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務的意識。（大班）</div><div>教師應做的：</div><div>1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。</div><div>2）.接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。</div><div>3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動更好地開展。）</div><div>4）.提醒幼兒做簡單勞動，要讓幼兒在勞動之后感到勞動很光榮?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關注。</div><div>5）.組織晨間游戲活動。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！許多活動器械存在潛在的危險，如小女孩在很好地玩高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來了，這個時候，萬一老師沒有及時發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險就來了。其次還可以在晨間活動中提高幼兒的運動技能。教師要善于觀察分析各種運動動作的要領，發(fā)揮好指導和調(diào)整的作用。晨間活動5個以上,可讓幼兒自選，控制孩子的運動量，學習收拾活動器械。在整個晨間或者戶外活動中，教師都必需時刻觀察幼兒的活動量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當汗水冷卻之后，冷水進入剛打開的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼兒很容易出汗，這時候我們可以先幫他們擦去汗水，然后用干毛巾隔離棉毛衫和皮膚，讓毛巾來吸水。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導及組織管理。</div><div>教育活動</div><div>對幼兒的要求</div><div>1）聽從教師要求積極參加活動</div><div>2）坐姿自然端正，會搬椅子，學會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。</div><div>3）學習正確看書姿勢</div><div>4）舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）</div><div>5）說話、走路、拿東西三輕</div><div>教師應做的：</div><div>1）做好活動前準備(包括活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育活動)</div><div>2）以游戲形式引起幼兒興趣</div><div>3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當</div><div>4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會</div><div>5）集體活動與小組活動結合,使幼兒相互影響</div><div>6）注意衛(wèi)生保健要求</div><div>7）做好作業(yè)準備,可指導值日生協(xié)助做事</div><div>三、點心、飲水、 入廁、盥洗</div><div>對幼兒的要求</div><div>1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。</div><div>2）需要時能隨時入廁</div><div>3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。將水杯放在固定位置（標記）</div><div>4）活動或口渴時隨時喝水</div><div>5）自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。</div><div>6）不浪費水</div><div>7）安靜吃完點心，不亂扔，不浪費。</div><div>教師應做的：</div><div>1）提醒幼兒入廁</div><div>2）允許幼兒按需要隨時大小便</div><div>3）提醒幼兒便后洗手</div><div>4）指導提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費</div><div>5）檢查幼兒飲水</div><div>6）提前消毒水杯，每人一杯</div><div>7）隨時準備溫水,供幼兒飲用</div><div>游戲及區(qū)域活動</div><div>對幼兒的要求</div><div>1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動</div><div>2）遵守游戲規(guī)則</div><div>3）會正確使用玩具,能愛護玩具,學習整理玩具</div><div>4）與同伴之間友好交往</div><div>5）遇事能積極思考,學習自己解決問題,學習處理相互關系的問題</div><div>6）學習自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學習自我防范,不做危險動作</div><div>教師應做的：</div><div>1）組織戶外活動及室內(nèi)游戲</div><div>2）預先做好活動準備,可組織指導中大班幼兒幫助準備</div><div>3）保證充足的游戲活動時間,注意衛(wèi)生安全,并進行相應的教育</div><div>4)戶外活動前提醒幼兒入廁,并檢查著裝</div><div>5)尊重幼兒意愿,開展游戲活動</div><div>6)協(xié)助做好活動準備</div><div>7)配合戶外活動,協(xié)助指導游戲</div><div>8)注意對體弱兒童的個別照顧</div><div>9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導</div><div>10)激發(fā)幼兒共同游戲</div><div>11)掌握活動量</div><div>12)引導幼兒評價游戲</div><div>生活活動</div><div>1.進餐</div><div>對幼兒的要求</div><div>1）認真洗手,方法正確，能排隊輪流不擁擠，不玩水,節(jié)約用水</div><div>2）安靜進餐,坐姿良好</div><div>3）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動作突然，常常會發(fā)生意外，比如孩子進入中班后使用筷子，常常會將筷子塞在嘴巴里，這個時候，一旦有小朋友碰撞危險就會來臨了</div><div>4）文明進餐，不挑食，不剩飯浪費。</div><div>5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口</div><div>教師應做的：</div><div>1)組織指導幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因為孩子最喜歡水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。2)讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢</div><div>3)注意照顧個別幼兒，特別體弱和病兒。</div><div>4)創(chuàng)造愉快安靜的進餐氣氛,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。</div><div>5)向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進餐。6)根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，不催食</div><div>7)餐后安排輕松安靜的活動,如室內(nèi)游戲、散步。這時教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己一身邊，帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個地方，在上下樓梯的時候提醒他們靠右走。</div><div>8)飯后是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進師生情。</div><div>9)收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等。</div><div>午睡</div><div>對幼兒的要求</div><div>1）只要開始的時候要求幼兒進入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。</div><div>2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位置</div><div>3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（！?。。?lt;/div><div>4）養(yǎng)成良好睡姿與習慣，按時起床 ，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學習整理床鋪被</div><div>5）接受午檢</div><div>6）幼兒入廁</div><div>7）起床以后組織幼兒盥洗、喝水。</div><div>輕松教 巧培養(yǎng) ——一日常規(guī)串串燒</div><div>來園快樂的一天開始了</div><div>接待幼兒來園。也許是年輕老師手忙腳亂的環(huán)節(jié)，既要和家長進行溝通和接待，又要組織和辦理好幼兒的活動，有時候再碰上·個別幼兒鬧情緒，還要處理以下幼兒之間的矛盾，真是再多一雙眼一張嘴都不夠。我們常說：好的開始預示著好的未來。來園是的不愉快和不開心·也許會非常沮喪，那么怎么才能變得輕松有序呢？</div><div>常規(guī)要求</div><div>1：準時來園</div><div>2：主動有禮貌的向老師問好，和家長說再見，</div><div>3：有順序的完成常規(guī)活動，如洗手 漱口 擺桌子 晨間活動等。</div><div>問題與對策</div><div>1：很難說再見 不要太勉強</div><div>出入園時 幼兒學會向老師問好并不難，難的就是像家長說“再見”，這兩個字往往能勾起他們對父母的依戀，這時候老師先不孩子和家長說再見，幫助·幼兒減少分離焦慮。另外·教師·可以利用情感表演法引導幼兒學說“再見”又不會引起幼兒的不良反應情緒。</div><div>2：來園不高興--轉移注意力</div><div>無論是哪個班的幼兒，都會出現(xiàn)來園情緒不好的問題，如果幼兒來源地時候情緒就已經(jīng)很激動了，可以請家長和幼兒進行溝通，安撫好幼兒情緒再送進班里，何者老師直接把孩子接進班里，使幼兒換一個環(huán)境，幫助幼兒緩解情緒。如果幼兒·只要一點點不愉快，老師要趕快轉移幼兒注意力，如果告訴幼兒你衣服上的小熊真可愛， 這樣不愉快就可以避免發(fā)生。另外在教學和日常生活中，也可以通過兒歌和歌曲來激發(fā)幼兒的情緒。</div><div>3：不愿問好 +老師主動打招呼</div><div>有時候孩子心里·鬧別扭，來園時不愿和老師打招呼，老師可以主動和小朋友問好，和是通過其他幼兒的榜樣作用引導幼兒</div><div>4：丟三拉四----制造提示法</div><div>幼兒年齡小，不知道來園后的一系列需要做的事情，丟三拉四，老師可以和·幼兒·一起將要做的事情用圖片·和照片的形式·記錄下來 布置在環(huán)境中。</div><div>5：經(jīng)常遲到 環(huán)境暗示</div><div>幼兒遲到大多是家長造成的，因此 要多與家長溝通交流，是家長認識到準時入園的重要性。為了鼓勵·幼兒準時入園，也可以布置環(huán)境來鼓勵幼兒·，在活動室門口做一個漂亮的鐘表 時間卸載8點前，并寫上“準時入園我很棒”。既體現(xiàn)了孩子也暗示了家長。</div><div>6：無所事事 --晨間游戲</div><div>幼兒來園有先后，來園距離吃早餐又有一段時間，幼兒無所事事，是的駕駛不容易組織，如果偏于提供收集玩具材料，開展豐富有趣的晨間活動，那么這段時間技能得到充分利用又能減輕老師的負擔。如：觀察自認界的動植物，記觀察記錄·，檫玩具 拼拼圖 翻繩 開發(fā)圖書區(qū) 同時也應該培養(yǎng)幼兒聽到音樂聲音和信號 就要及時的收拾整理 ·然后整隊做操·進餐的好習慣。</div><div>7：遇到愛聊的家長----再約時間</div><div>有些家長不著急上班 ，站在門口和老師沒完沒了的聊個不停，又不好拒絕，聊吧，又顧不上，這時候教師可以禮貌的說 我也很愿意和您溝通交流 可現(xiàn)在帶班還真是不踏實，我現(xiàn)在先照顧孩子，等有時間我們再和您詳細的談。家長會時 老師就可以抓住時機向家長說明情況：“早來園的孩子和家長都非常集中 不適應長時間談話，如果家長想和老師及溝通可以和老師單獨約時間。</div>