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同課異構促成長——縉云縣第九屆小學語文青年教師課堂教學評比第五、六天紀實

??菲小菲。

<h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">為提高青年教師課堂教學水平，提升青年教師專業(yè)技能，縉云縣第九屆小學語文青年教師課堂教學評比于10月23-24日在紫薇小學如火如荼地舉行。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">　　此次活動主要采取的是同課異構的形式，分為兩個環(huán)節(jié)：首先是課堂教學的展示，接著是教研員、評委老師和執(zhí)教老師的交流互動，整個活動氛圍越加濃郁。相同的課題，不同的表現；一樣的目的，別樣的場面……</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">　　23日上午，實驗二小陳蕾老師、新建小學樓璐老師和大洋學校麻正潔老師、東方學校杜佳薇老師分別對古詩《夜宿山寺》《敕勒川》進行了同課異構。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　 陳老師從解詩題入手，帶領著孩子們大闖關。樓老師的課活潑有趣，深受孩子們的喜愛。課堂上書聲瑯瑯、氣氛熱烈，同時樓老師又用積極的評價點燃孩子們的學習熱情，讓孩子們在短短三十五分鐘里</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">樂學、活學、巧學，</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">讓在場所有老師為之點贊！而麻老師的課讓我們深刻體會到她扎實的鉆研文本能力。正當聽課老師們乏意初現的時候，杜老師又帶著孩子們開著"小火車"，走進了美麗的大草原，讓整個會場頓時又活躍了起來。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　下午，參加活動的全體老師觀摩了碧川小學陳方圓老師和實驗小學黃佳佳老師帶來的《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》。陳老師借助畫圖，再現了課文情景，營造了一幅夕陽西下、黃河滾滾的畫面。而黃老師那溫柔的一顰一笑、一言一語，感染了在場的每一個人。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">　 語文名師、實驗小學呂慧麗老師從朗讀、生字詞教學、課堂問題指向性以及課堂教學細節(jié)等幾個方面對23日的活動進行了詳細的點評和總結，并給出了具體詳實的建議。</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">呂老師提出，低年級的朗讀教學應形式多樣，層層遞進，從讀正確，到讀出節(jié)奏感，最后讀出古詩意境。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">課上生字詞教學的量應適中，不宜過多，同時可進行分散教學，同時強調了課堂問題應具體明確，呂老師的點評為當日的活動畫上點睛之筆。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　24日上午，實驗小學徐偉萍老師、舒洪小學劉云嬌老師、紫薇小學鄭春熠老師和七里小學李笑莉老師共同執(zhí)教了口語交際《用多大的聲音》，她們的課各具特色，異彩紛呈，從不同角度為我們展示了口語交際的魅力。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　徐老師和李老師取材新穎、注重實效、巧妙創(chuàng)設情景；劉老師目標明確、激情飛揚、敢于大膽創(chuàng)新。鄭老師通過手機游戲，充分調動了孩子們的積極性，讓孩子們用自己最真實的聲音表達自己的想法，并采用喇叭圖貼，為孩子們直觀展示聲音的區(qū)別，讓孩子們喜歡上表達，喜歡上交流。她們精彩的表現博得了現場師生的陣陣掌聲。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">　　下午，來自新建小學的高麗娟老師和下小溪徐貝老師為我們帶來口語交際課《我們做朋友》，兩位老師在通俗易懂的故事中，進行了生生、師生等不同形式、不同層面的互動，將口語交際課</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">"平等對話、互動生成"</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">的特點表露無遺。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　最后，麗水市教壇新秀、水南小學李青老師為我們總結了口語交際中應如何創(chuàng)設豐富有趣味的情境，李老師指出，</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">只有在有意思的情境中，孩子們才坐的住，教師應創(chuàng)造性的使用教材，在用足用好文本的基礎上連接生活，適當拓展，豐富文本內涵。同時上課過程中可采用多形式的雙向互動，避免課堂上過多一問一答，學生的思維只有發(fā)散出去，才能捕捉更多課本上沒有的信息。</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">李老師深入淺出的點評為此次賽課活動畫上了圓滿的句號。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">　　不同的構想，不同的風格，同樣的目標，同樣的期望。</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">同課異構，費盡心思也收獲了別樣風景～ </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">看著這些年輕教師們在課堂中的那份自信，我們眼前浮現的是她們一次一次的成長歷程，這其中曾有過辛酸，但慶幸的是，她們在一次次的摸、爬、滾、打中快速成長。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);">　　語文青年教師課堂教學評比活動已成為青年教師成長的舞臺，此次活動為促進青年教師成長搭建了平臺，激勵著青年教師不斷改進教學方法，不斷完善教學工作，不斷提高教學專業(yè)素養(yǎng)。</span></h1><h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h1><h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">撰稿：鄭成菲 陶清</span></h1>