<h3></h3> <h3> 2017年10月26日下午，秋高氣爽，丹桂飄香。萬(wàn)松實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師，還有周其校長(zhǎng)和胡新國(guó)副校長(zhǎng)齊聚教師書(shū)吧，就“如何基于學(xué)生落實(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)”這一主題展開(kāi)充分，熱烈地研討。</h3><h3> 首先，由王賢雷老師和二（3）班的孩子們給我們帶來(lái)一節(jié)研討課《排列與組合》。王老師的課情境生動(dòng)，素材豐富，思路清晰。王老師十分關(guān)注體驗(yàn)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷動(dòng)手操作，互動(dòng)交流的過(guò)程，練習(xí)設(shè)計(jì)也別具匠心。王老師對(duì)待學(xué)生細(xì)致而有耐心，課堂語(yǔ)言娓娓道來(lái)，讓我們看到了高大帥伙子的另一面。 </h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 課后，我們圍繞王老師的課展開(kāi)充分的互動(dòng)交流。一開(kāi)始，由張仁敢老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師最近發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志上的一篇文章，題目是《怎樣的課是一節(jié)好課》。其中有一句話“一節(jié)好課要看把它晾干后，剩下的干貨是什么?！币鹆舜蠹业墓缠Q。</h3> <h3></h3> <h3> 接著，圍繞王老師的課，從最年輕的老師開(kāi)始，按年齡的順序輪流發(fā)言，大家對(duì)情境創(chuàng)設(shè)，素材選擇，練習(xí)設(shè)計(jì)，課堂風(fēng)格，教學(xué)思路等多方面挖掘這節(jié)課的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了自己的看法和建議。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 周其校長(zhǎng)也參與我們的討論，就幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出了獨(dú)到的看法。</h3> <h3></h3> <h3> 教研組長(zhǎng)陳秀道老師結(jié)合大家的討論，針對(duì)如何落實(shí)目標(biāo)提出幾點(diǎn)建議：要抓核心目標(biāo)和核心方法；要把教學(xué)目標(biāo)合理分配到環(huán)節(jié)目標(biāo)中去；要想落實(shí)目標(biāo)的具體策略；要設(shè)計(jì)關(guān)鍵問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。</h3> <h3></h3> <h3> 綜合大家的討論和建議，王老師對(duì)自己的課進(jìn)行深刻的反思，并自主改進(jìn)教學(xué)。</h3> <h3></h3> <h3> 然后由金淑爾老師對(duì)王老師的課作點(diǎn)評(píng)，金老師從三“實(shí)”，五“再”展開(kāi)，全面地梳理了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與值得改進(jìn)的地方。</h3> <h3></h3> <h3> 最后由胡校長(zhǎng)做總結(jié)，胡校長(zhǎng)充分肯定了數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)和王老師的這節(jié)課。同時(shí)也在課堂語(yǔ)言，課堂節(jié)奏，如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)等方面給王老師提出了中肯的建議。</h3> <h3></h3> <h3> 本次活動(dòng)，圍繞主題，大家充分表達(dá)，認(rèn)真聆聽(tīng)。在輕松自由，包容開(kāi)放的氛圍中思維因碰撞而得到提升?；顒?dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)還給年輕老師布置了任務(wù)，把今天活動(dòng)隨想寫下來(lái)，作為活動(dòng)的延續(xù)。萬(wàn)松實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一支充滿活力的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，有非常重視教學(xué)研討的領(lǐng)導(dǎo)，相信我們未來(lái)會(huì)更好！</h3>