<h3><font color="#167efb">在黨的十九大勝利閉幕，全國各地?zé)崃覍W(xué)習(xí)和貫徹十九大精神之際，全縣高中歷史教師本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎來了期待已久的于都縣高中歷史教師全員培訓(xùn)第二期活動(dòng)。有精心組織安排的第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，第二次活動(dòng)順利有序的在于都二中開展。</font></h3> <h3><font color="#001010">培訓(xùn)伊始，教研員劉武平老師對第一次培訓(xùn)進(jìn)行了簡要總結(jié)并布置學(xué)員手冊的抽查事宜，肯定了教師們的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情，希望大家保持初心，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。之后，重點(diǎn)介紹了此次培訓(xùn)給大家傳經(jīng)送寶的專家學(xué)者。</font></h3> <h3></h3> <h3>上午，來自浙江嘉興的浙江師大碩導(dǎo)、浙江省特級(jí)教師、嘉興市專業(yè)技術(shù)帶頭人戴加平給大家?guī)淼氖恰陡呖家惠啅?fù)習(xí)策略研究》。</h3> <h3></h3> <h3>看看各位老師認(rèn)真聽講的樣子，這小眼神，就像求知若渴的學(xué)生，足見戴老師因?qū)I(yè)功底深厚而散發(fā)出獨(dú)有的人格魅力。</h3> <h3>戴老師結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)熱點(diǎn)“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”的內(nèi)容談近年來高考改革的趨勢，提出素養(yǎng)立意的高考復(fù)習(xí)策略。觀點(diǎn)深刻，見解獨(dú)特，令在座教師有耳目一新之感。</h3> <h3></h3> <h3>一幅關(guān)于列寧的油畫引起了大家對考證歷史史實(shí)的興趣。講到動(dòng)情之處，戴老師模仿起偉人揮手致意的動(dòng)作，頗具喜感，引來大家一陣歡笑。歡笑之余也將大家?guī)е翆Π盐諝v史細(xì)節(jié)的反思之中。</h3> <h3>有詳實(shí)數(shù)據(jù)的史料資源，這個(gè)課件做的用心，點(diǎn)贊！</h3> <h3>這個(gè)素材和結(jié)論刷新不少老師的觀點(diǎn)吧。有沖擊力的史料和觀點(diǎn)不少，戴老師主張根據(jù)不同的史料培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，從而涵養(yǎng)學(xué)生的“史料實(shí)證”素養(yǎng)。</h3> <h3></h3> <h3>有靈魂，有細(xì)節(jié)，有學(xué)法的設(shè)計(jì)是戴老師所倡導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，亦能潛移默化中涵養(yǎng)素養(yǎng)。</h3> <h3>高于教材，挖掘課外之材;找新穎之題，激發(fā)興趣。嗯，學(xué)到一招。</h3> <h3>戴老師善為人師，時(shí)間要到了，恨不得多講幾個(gè)他的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，這種責(zé)任感當(dāng)然能贏得大家的掌聲與喝彩，再次點(diǎn)贊！</h3> <h3>下午，我們迎來的是一位省內(nèi)史學(xué)研究領(lǐng)域的大師，陳立立教授，江西科技師大歷史文化學(xué)院院長、江西省八大山人研究會(huì)長，在萬壽宮歷史文化，陶瓷鑒定和歷史文獻(xiàn)學(xué)等領(lǐng)域頗有研究。他講座的主題是《史學(xué)研究的幾個(gè)面向》，以此來啟發(fā)廣大一線歷史教師，關(guān)注教育教學(xué)研究的同時(shí)，不要忽略史學(xué)專業(yè)領(lǐng)域研究，開闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3>這個(gè)標(biāo)題真是言簡意賅??！</h3> <h3>這些知識(shí)是不是似曾相識(shí)啊，好像是大學(xué)歷史專業(yè)課堂上的內(nèi)容，懷念有木有……</h3> <h3>羅老師若有所思的樣子，一位是歷史教學(xué)名師，一位是歷史專業(yè)教授，有意思。</h3> <h3></h3> <h3>這是啥，沒錯(cuò)它就是酸菜罐，不過它現(xiàn)在還是文物，是史料。</h3> <h3>中學(xué)老師可以做的史學(xué)課題還是很多的，抓地域特色，找細(xì)微之處，你也可以成為專家型教師。</h3> <h3>陳老師耐心的解釋中學(xué)歷史教師做專業(yè)研究的意義，從地方文化建設(shè)，學(xué)科教學(xué)和個(gè)人發(fā)展等角度出發(fā)，中學(xué)老師做好教與研的結(jié)合意義重大。他反復(fù)建議在座教師做專業(yè)研究的嘗試，可以用苦口婆心來形容，可以見他對更多江西地域歷史文化研究成果的渴求，希望全縣教師有所感悟和啟發(fā)。</h3> <h3></h3> <h3>系統(tǒng)的對史學(xué)研究方法做了介紹之后，陳老師帶來了一個(gè)研究案例，時(shí)下最熱門的考古發(fā)掘成果——?；韬钅?。他根據(jù)考古發(fā)掘的文物的狀況，著重分析了?；韬顒①R之死因。其中見解頗為獨(dú)到，令大家感受到了史學(xué)研究的魅力。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3>下午的講座結(jié)束，劉老師做總結(jié)發(fā)言，感謝陳老師的精彩講座，同時(shí)，希望老師們消化吸收講座內(nèi)容，學(xué)以致用，接受陳老師的建議，真真切切的做一些研究，不斷提升業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。</h3> <h3>小花絮之意猶未盡</h3><h3>散會(huì)后，陳老師和教師們就史學(xué)問題進(jìn)行交流，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。</h3> <h3>小花絮之互幫互助</h3><h3>中場休息時(shí)間，老師正在傳遞正能量。</h3> <h3>小花絮之有序簽到</h3> <h3>小花絮之成果滿滿</h3><h3>兩位老師的講座內(nèi)容豐富，各有特色，戴老師的課貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng);陳老師的課緊靠史學(xué)學(xué)術(shù)前沿，專業(yè)性高。學(xué)員們受益匪淺，必將對其今后教育教學(xué)產(chǎn)生有益影響。</h3>