<h1><b><font color="#ff8a00"> 2017年10月27日，我和托幼辦王一婷老師有幸聆聽了利津二幼趙蘭會(huì)園長(zhǎng)關(guān)于《打造兒童傳統(tǒng)游戲特色，讓幼教回歸本真》的報(bào)告，趙園長(zhǎng)結(jié)合本園傳統(tǒng)游戲的開展，完美的詮釋了"把游戲還給孩子、把童年還給孩子、把快樂還給孩子"的辦園理念。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">趙園長(zhǎng)首先通過大量的國(guó)內(nèi)外教育名家的闡述和教育實(shí)際闡述了幼兒園在幼兒發(fā)展中的奠基作用。分析了幼兒游戲的重要價(jià)值，指出沒有游戲就沒有童年，就沒有幼兒發(fā)展。隨后，他通過豐富的圖文與視頻資料，詳細(xì)介紹了利津游戲?qū)鹘y(tǒng)游戲融入幼兒生活，充分展示了利津游戲的魅力。</font></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>挖掘整理各種游戲素材<br></b><b>幼兒園游戲內(nèi)容豐富、種類繁多，為了選擇出適合孩子們的游戲形式，利津二幼對(duì)各種游戲素材進(jìn)行了挖掘整理。一是搜集素材，通過民間調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等渠道，進(jìn)行地毯式挖掘，搜集第一手資料。二是加強(qiáng)實(shí)踐研究，成立游戲素材研究小組，對(duì)每例游戲進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，層層篩選，最終把100多例游戲確定為游戲素材。三是分類整理，根據(jù)每例游戲培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)，把游戲素材分為體育類、智力類、語言類三類，并進(jìn)行小中大班的階段性分類。老師們通過收集、遴選、分類，并將民間元素注入自主游戲，賦予了游戲新的含義，使之更具有積極的教育意義。</b><b><br></b><b><br></b><b><br></b><b><br></b><b><br></b></font><br></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>戶外游戲系統(tǒng)化<br></b><b>在幼兒園觀看了各種各樣的游戲，非常有特色，特色源于系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)構(gòu)思，不是星星點(diǎn)點(diǎn)地拿來主義。<br></b><b>傳統(tǒng)民族類的，有農(nóng)家類手推車、手推車上的輪子、跳竹竿、腳踩馬車輪、舞龍、踩高蹺、玩沙包、攻城門等。二幼在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新，符合幼兒年齡階段的發(fā)展，挖掘更大的教育價(jià)值。<br></b><b>輪胎系列琳瑯滿目，涂滿鮮亮色彩，一下子從視覺上就能吸引孩子們的關(guān)注。很多輪胎做成一面墻，一字排開；輪胎做成坦克、飛機(jī)、戰(zhàn)車等；輪胎秋千、輪胎小馬（騎在上面想怎么玩都行）、輪胎做成小船，輪胎真是無所不能呀！要說廢舊材料利用，二幼真是發(fā)揮到了極致。</b></font></h1> <h1>自主游戲重在自主，孩子的能力超乎你想象。愿我們能敏于知，健于行，知行合一。將利津二幼的教育思想和游戲精神帶到我們的工作中并進(jìn)行實(shí)踐操作。</h1> <h1><b><font color="#ff8a00">做有心的教育，把快樂還給孩子，將戶外活動(dòng)精心打造，這是一門必修課！</font></b></h1>