<h1> 2017年10月10日至10月27日，蘭溪市初中語文90學時培訓在進修學校開展，從10月10日開班，為期12天，在各實踐學校領導和老師的支持下，在我們項目組成員徐建娥、沈蘇娟、劉敏寧、應志寧老師的共同努力，以及全體學員的參與和積極配合下，于10月27日終于畫上了圓滿的句號。 </h1> <h3> 圖為開班典禮，進修學校駱愛民副校長作“十三五”培訓政策解讀，學員代表蔣建偉老師、洪梅老師發(fā)言。</h3> <h1> 本次培訓安排上，我們既考慮培訓工作的有效性，又兼顧全體學員的教育教學工作，合理處理好工與學的矛盾。培訓形式上，有請進來的專家講座，也有外出的交流學習，既有集中的理論學習，又有實踐培訓，既有名師專家的觀摩課，又有學員的閱讀和作文研討課，最后學員成果展示課，形式多樣，精彩紛呈。<br> 我們的課程安排緊緊圍繞“讀寫結合”這一主題層層展開。</h1> <h1> 理論學習階段，主要從教材、教法、課堂設計、案例分析、教科研等五個方面緊扣“讀寫結合”專題，邀請?zhí)丶壗處熤觳蠋?、張震雷老師，蘭溪市名師、教研員蔣文華老師，金華婺城區(qū)教研室主任葉一平老師，蘭溪教科所方建華老師等專家，深入語文教師的實際，列舉課例、實例，從文本細讀到課堂的精心設計，從個人的從教經(jīng)歷到教學的用心、細心，從提升個人教育教學水平到提高教科研能力等方面，他們都給了我們很好的引領。<br> 在這一階段，我們穿插了團隊建設，組建6個小組，在學習過程中穿插了學員學習分享。</h1><h1> </h1> <h3>圖為開班團隊破冰小組活動成果展示</h3> <h1> 觀摩課堂和專題研討階段，我們安排詩歌、探究性閱讀、作文教學、名著導讀等四個專題，邀請金華名師成雪春老師，走進東陽白云初中馬俊老師和徐海金老師的課堂，邀請?zhí)丶壗處焺⒋何睦蠋煟雎犔丶壗處熗瘒鴱娎蠋煿ぷ魇业拿鴮ёx課，觀摩課和專題講座結合，從實踐的角度上升到理論的高度。<br> </h1> <h3><font color="#010101">圖為劉春文、馬俊、徐海金、成雪春老師教學觀摩課堂</font></h3> <h3>圖為名著導讀專題，聆聽金潔老師、李曉娟老師觀摩課及特級老師童國強的名著專題講座</h3> <h1> 實踐研討階段，我們分成三個小組上閱讀、作文研討課，帶隊老師反饋的意見是——13位學員精心準備研討課，三位指導老師點評、指導很認真、到位，兩天的實踐和最后的成果展示，大家都很珍惜這次學習機會，認真聽課、上課、評課，主動參與交流分享，我們的課程也盡可能把最前沿的理念和優(yōu)秀的課堂展示給大家，因為我們相信：我們不求最好，只求自己專業(yè)上做得更好。</h1> <h3>圖為蘭八中實踐小組活動剪影</h3> <h3>圖為實驗中學實踐小組活動剪影</h3> <h3>圖為育才中學實踐小組活動剪影</h3> <h1> 培訓的最后，我們在聚仁學校舉行了結業(yè)典禮，由班主任劉敏寧老師主持。會上，各小組組長蔣建偉老師、李靖老師和童燕金老師總結了本小組的情況，項目負責徐建娥老師對本次的培訓作總結，班主任總結考勤情況并宣讀優(yōu)秀學員名單，最后分發(fā)結業(yè)證書等。<br> </h1> <h3>圖為結業(yè)典禮組長作各組活動小結</h3> <h3>圖為優(yōu)秀學員證書和上課榮譽證書</h3> <h3>圖為學員的培訓反饋</h3> <h3>圖為學員的優(yōu)秀作業(yè)哦</h3> <h1><font color="#010101"> 培訓雖然已經(jīng)結束，在整個學習過程中，正如我們學員老師說的:“我們是要不忘初心，牢記教育的使命，在學習中，我們始終走在路上，一邊學習一邊教學……”總之，作為培訓組織者，我們希望在培訓后，老師們能夠有所不一樣，學習后能夠遇見更好的自己！</font></h1>