<h1>2017年10月26日，由新華區(qū)教研室王芙蓉主任帶領(lǐng)，區(qū)教文體局教研室、普教科、電教站的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與實驗小學(xué)、石化小學(xué)、繼紅小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師共計30多人來到滄州市北環(huán)路小學(xué)，進(jìn)行本年度的教學(xué)評估。<br><br>北環(huán)路小學(xué)靳彥秀校長作工作匯報，王芙蓉主任及各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了靳校長的匯報，對學(xué)校近年來堅持以“求真”文化統(tǒng)領(lǐng)各項工作，使學(xué)校得到飛速發(fā)展給予充分肯定。</h1> <h3></h3> <h1>本次教學(xué)評估一共安排了六節(jié)公開課，青年教師在公開課展示中勇于承擔(dān)、勤奮鉆研、謙虛好學(xué)的精神得到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。<br><br>馬婷婷老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《線》。課后，北環(huán)路小學(xué)和路華小學(xué)再次進(jìn)行了校際聯(lián)合教研活動，以“發(fā)展空間觀念 提升思維能力”為主題，大家暢所欲言。肯定了馬老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，肯鉆研的精神；把數(shù)學(xué)課堂與價值觀相融合的理念；利用冥想突破抽象概念的做法。</h1><h1><br></h1><h1>路華小學(xué)的胡紅敏主任建議青年教師要從確定教學(xué)目標(biāo)做起，斟酌每一個用詞，確實把握學(xué)生應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)；在課堂上應(yīng)開展有效評價，關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)。</h1> <h3></h3> <h1>數(shù)學(xué)名師、教研室主任王芙蓉指出，在生活中實際見不到數(shù)學(xué)中的線，所以空間觀念的培養(yǎng)必須要經(jīng)過抽象的過程，把生活中的元素應(yīng)用到課堂中來，模擬生活場景，讓學(xué)生頭腦中的想象經(jīng)歷從有形到無形的轉(zhuǎn)化，在情境中設(shè)計活動，打造高效課堂。王主任對青年教師親切中肯的話語，讓人如沐春風(fēng)，受益匪淺。</h1> <h3></h3> <h1>周國勇老師執(zhí)教一年級語文《升國旗》。周老師做為上崗不足兩個月的語文老師，在課堂上能夠?qū)⒆觽冄普T，在識字寫字教學(xué)上扎實的指導(dǎo)，并結(jié)合低幼學(xué)情設(shè)計了識字活動，解決了學(xué)生組詞時容易混淆同音字的情況。</h1> <h3></h3> <h1>第二節(jié)課的教研活動語文組以“如何使用好部編版新教材”為主題對周老師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行研討，新教材的編寫理念里有這樣一條：重視語言文字運用，緊密聯(lián)系生活實踐。針對這一點，老師們結(jié)合自己的教學(xué)不僅對周老師本次教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了點評，還交流了很多有效的識字活動，這些活動都與學(xué)生生活緊密相連，有趣又高效。</h1><h1><br></h1><h1>教研室的白茹老師以及各校的教學(xué)名師在活動中毫無保留地給出了寶貴的建議，讓語文組全體老師受益！會后，實驗小學(xué)的于萍老師單獨與小周老師交流，不僅傳授經(jīng)驗和方法，更是頻頻的鼓勵青年教師，令人感動！</h1> <h3></h3> <h1>夏蘇婷老師執(zhí)教二年級道德與法治《秋天的收獲》。課上夏老師通過帶領(lǐng)孩子們知秋、尋秋、感秋、品秋、繪秋，讓孩子們感受到了秋天的變化，體會到了收獲的喜悅。</h1> <h3></h3> <h1>課后，以“道德法治課與學(xué)生生活的有效融合”為主題展開教研。教研室的領(lǐng)導(dǎo)及幾位兄弟學(xué)校的老師給予了夏老師高度的評價。其中，普教科的龐建華科長提到，夏老師的課堂讓孩子們通過摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，使孩子們真正的走進(jìn)了生活，這樣的課堂才是真正生動的課堂。</h1> <h3></h3> <h1>毛晨艷老師執(zhí)教三年級英語《Meet Li Ming’s Family》。新華區(qū)的英語教研員張潤奎老師以及實驗小學(xué)劉金艷老師、石化小學(xué)的祁麗紅老師與北環(huán)路小學(xué)的英語老師一起聽了這節(jié)課。</h1><h1><br></h1><h1>毛老師的這節(jié)課相比上一次試講有很大提高，磨課研討時，我們提出的一些建議，諸如自然拼讀，鞏固單詞，句子訓(xùn)練，游戲環(huán)節(jié)等都得到落實。</h1> <h3></h3> <h1>課后教研時，實驗、石化小學(xué)的兩位老師對這節(jié)課給予了高度的贊賞：教學(xué)過程自然流暢、實操性強，重難點都能突破，糾音環(huán)節(jié)很好，紀(jì)律也很好。張潤奎老師又針對一些環(huán)節(jié)如何優(yōu)化提出自己的指導(dǎo)意見。雖然比起優(yōu)質(zhì)課還有一些差距，但是從毛老師身上我們感受著青年教師的快速成長。</h1><h3><br></h3><h1>董悅老師執(zhí)教六年級科學(xué)《動物與能量》。整堂課以動物的食物聯(lián)系——食物鏈為主線，采用討論、分析、游戲等教學(xué)手段相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。使學(xué)生在輕松快樂氛圍中了解食物鏈，發(fā)現(xiàn)身邊食物鏈。知道保護(hù)自然，保護(hù)食物鏈，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。學(xué)生不僅收獲知識還收獲喜悅。</h1> <h3></h3> <h1>課后，區(qū)電教站朱亞坤站長帶領(lǐng)科學(xué)教研組的5位老師對董老師的授課進(jìn)行了全面點評，并對本節(jié)課程的重點“食物鏈知識延伸”問題進(jìn)行探討。老師們各抒己見，一致認(rèn)為應(yīng)該落實到食物鏈中人類的地位與作用，讓學(xué)生對人類在食物鏈中的影響有深刻的體會。</h1><h1><br></h1><h1>在活動設(shè)計環(huán)節(jié)朱站長首先對董老師游戲設(shè)計的新穎提出表揚。并就“如何將課程優(yōu)質(zhì)化”向各位老師提出要求：開闊視野，不要被教材禁錮；可以組織學(xué)生去操場發(fā)現(xiàn)食物鏈，聯(lián)接食物鏈。在整堂研討會上老師們各抒己見，提出自己的想法。</h1><h1><br></h1><h1>授課老師董悅表示通過本次活動得到很大提高，并將建議應(yīng)用到以后教學(xué)活動中，完善自己的教學(xué)，為新華區(qū)科學(xué)學(xué)科的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。</h1> <h3></h3> <h1>魏姚老師執(zhí)教三年級信息《漁舟唱晚繪畫鉛筆和刷子的使用》。在電教站謝老師的帶領(lǐng)下，共有5位老師聽課。這節(jié)課準(zhǔn)備充分，有老師的講解，有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，簡單實用，由淺入深，邊講邊練邊鞏固，層層深入。一節(jié)課學(xué)生大都掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。</h1><h1><br></h1><h1>在教研時謝老師肯定了這節(jié)課，表揚魏老師進(jìn)步很大。其他老師也提出了寶貴的建議，比如可以在《漁舟唱晚》的配樂中學(xué)習(xí)知識，會收到意想不到的效果，值得借鑒。</h1> <h3></h3> <h1>教研室領(lǐng)導(dǎo)還對檔案、作業(yè)等各項工作進(jìn)行了全面檢查、督導(dǎo)。</h1> <h3></h3> <h1>北環(huán)路小學(xué)將以本次教學(xué)評估為契機，堅持提升教師素養(yǎng)不動搖；堅持課堂教學(xué)改革不動搖；堅持校本教研不動搖；堅持培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣不動搖。一步一個腳印的扎實工作，爭取每年都上一個新臺階。</h1>