<h3> 金秋十月，碩果飄香！2017年10月27日，定興縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王俊英、劉金玉老師應(yīng)定興縣教師發(fā)展中心邀請(qǐng)，在"定興縣2017年義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)"活動(dòng)中為參加培訓(xùn)的新入職教師獻(xiàn)上了兩節(jié)精彩的常規(guī)引路課。</h3> <h3> 首先是王俊英老師執(zhí)教的五年級(jí)語文課《傲霜篇》，王老師的課刪繁就簡(jiǎn)、思維性強(qiáng)，很好調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，從而帶動(dòng)課堂氣氛。整節(jié)課王老師從"怎樣把課上出情，上出語文的味"上下功夫，利用課本為載體指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情朗讀。</h3><h3><br /></h3> <h3> 這節(jié)課從學(xué)生整體的感知文意入手，輻射全篇材料安排，再聚焦第二、三自然段，堅(jiān)持以"讀"為主線，讓學(xué)生通過自讀、對(duì)比讀、教師引讀，感受字里行間飽含的感情并體會(huì)寫法。用看似簡(jiǎn)單的"讀"，將教法、學(xué)法、讀法、寫法融為一體。學(xué)生從懵懂到徹悟，深入了解了文章內(nèi)容。體悟了寫法，又進(jìn)行了情感朗讀，層層深入，學(xué)習(xí)梯度也不斷彰顯。在課堂的尾聲，讓學(xué)生試著仿寫優(yōu)美語段，學(xué)生們的精彩仿寫使內(nèi)容變得更豐富，更吸引人。這節(jié)課王老師完全走進(jìn)了文本，沉浸在課中，用她優(yōu)美而動(dòng)情的語言感染著學(xué)生，帶著學(xué)生一起感受著語言文字的魅力。<br /></h3> <h3> 第二節(jié)是劉金玉老師帶來的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《7的乘法口訣》。在課上,劉老師立足于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)恼辖滩?，讓學(xué)生能獨(dú)立探究。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生感興趣的心理特征，利用開火車背口訣的小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣既是對(duì)1—6的乘法口訣的再次溫習(xí)，又能喚起學(xué)生的求知欲，從而幫助學(xué)生樹立學(xué)好七的乘法口訣的信心。接著以七星瓢蟲為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提出："一只七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)兒，兩只七星瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)？""三只呢，四只呢？七只呢？你是怎么想的？"緊接著讓學(xué)生小組合作交流，寫出乘法算式，根據(jù)結(jié)果編出七的乘法口訣。通過全班交流說出自己編的乘法口訣，讓學(xué)生議一議有什么好辦法能很快記住這些口訣，這樣對(duì)7的乘法口訣的規(guī)律再一次加深認(rèn)識(shí)。接著讓學(xué)生讀一讀、熟記七的乘法口訣，水到渠成。</h3> <h3> 在練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，劉老師運(yùn)用了生活中的例子，計(jì)算古詩中的字?jǐn)?shù)、看日歷計(jì)算天數(shù)，以生活中的實(shí)際問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維，給單調(diào)的乘法口訣融入濃濃的生活氣息。</h3><h3>整節(jié)課學(xué)生在快樂的氣氛中不但編寫出了7的乘法口訣，發(fā)展了運(yùn)算能力和推理能力，同時(shí)孩子們還在合作交流中學(xué)會(huì)了溝通與分享。</h3> <h3> 以愉悅的情緒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用敏銳的眼光關(guān)注學(xué)習(xí)過程，用智慧的方法引導(dǎo)探究走向深入，用先進(jìn)的技術(shù)提升課堂效率，聚焦常規(guī)教學(xué)，提升核心素養(yǎng)。</h3><h3> 課已結(jié)束，但作為定興二小人，對(duì)教學(xué)的探究，我們?nèi)栽诼飞稀?lt;/h3><h3> </h3>