<h3> 水果和蔬菜是人們生活不可缺的食物，通過開展主題活動(dòng)能有效激發(fā)幼兒通過各種方式表達(dá)對(duì)水果、蔬菜探索的愿望，并依據(jù)水果、蔬菜的外形特征進(jìn)行分類，創(chuàng)設(shè)情境開展蔬菜水果買賣的角色游戲，促進(jìn)對(duì)水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分和來源的了解，萌發(fā)喜歡吃水果、蔬菜的情感。</h3><h3><br></h3> <h3>&幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用，良好的環(huán)境可以幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的審美能力。幼兒園環(huán)境在創(chuàng)設(shè)時(shí)不僅要注重美化和綠化，還要注重幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性和主動(dòng)性。</h3> <h3>這是我們的主題墻，圍繞水果和蔬菜來創(chuàng)設(shè)的墻飾。</h3> <h3>主題墻分為兩個(gè)板塊:</h3><h3>一、《我愛吃的水果蔬菜是》讓幼兒收集和自己喜愛的水果和蔬菜的照片帶來園和同伴介紹與分享，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展。</h3><h3>二、《多種多樣的水果、蔬菜》展示收集的各種水果、蔬菜的圖片，提供幼兒自主分類，讓孩子更深入的了解水果蔬菜。</h3> <h3>圖書角</h3><h3>教育目標(biāo):</h3><h3>1. 經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書。</h3><h3>2.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。</h3><h3>3.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)。</h3><h3>4.通過圖書區(qū)閱讀與幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒的早期閱讀和語(yǔ)言發(fā)展能力。</h3> <h3>圖書角分為三個(gè)版塊來創(chuàng)設(shè)。</h3><h3>一、是進(jìn)圖書角的區(qū)域規(guī)則，讓小朋友知道要怎么去看書。</h3><h3>二、中間的版塊是根據(jù)主題更換相應(yīng)主題的故事。</h3><h3>三、是根據(jù)上課的內(nèi)容上到哪就及時(shí)更換新的書。</h3> <h3>美工區(qū)</h3><h3>教育目標(biāo):</h3><h3>1.能自己動(dòng)手繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察或想象的事物。</h3><h3>2.能利用一些廢舊材料制作手工作品，感受手工創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。</h3><h3>3.能根據(jù)瓶子的特征，運(yùn)用各種廢舊材料來創(chuàng)作彩繪瓶子。</h3> <h3>這是美工區(qū)的墻飾，展示的是根據(jù)水果、蔬菜的主題幼兒完成的手工作品，有一些是老師協(xié)助完成的，有的是幼兒自主完成的。墻飾也會(huì)隨著主題內(nèi)容的更換而不斷地添加新的幼兒作品。</h3> <h3>美工區(qū)投放了彩色筆、蠟筆、顏料、剪刀、膠水和各種廢舊材料，提供給幼兒自主操作。</h3> <h3>這些彩繪瓶子是老師和幼兒共同完成的，瓶身的顏色和插花都是幼兒自己做和畫的哦！</h3> <h3>益智區(qū)</h3><h3>教育目標(biāo):</h3><div>1.能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識(shí)發(fā)展思維和智力。</div><div>2.能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。</div><div>3.能運(yùn)用多種方法正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體并正確進(jìn)行排序。</div><div>4.能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并進(jìn)行拼搭出造型。</div> <h3>益智區(qū)投放了1-10的數(shù)與點(diǎn)的排序，拼圖，中國(guó)地圖，七巧板，插釘，活動(dòng)數(shù)字拼板，天平秤等材料。</h3> <h3><font color="#010101">這是我們的《果園休閑吧》，根據(jù)水果主題創(chuàng)設(shè)的特色區(qū)，提供幼兒進(jìn)行買賣游戲。車是提供給幼兒賣果汁用的，進(jìn)區(qū)時(shí)幼兒能扮演服務(wù)員在里邊賣水果、果汁等。</font></h3> <h3>教育目標(biāo):</h3><h3>1.通過游戲讓幼兒體驗(yàn)服務(wù)員和顧客在買賣游戲中的角色意識(shí)。</h3><h3>2.通過游戲初步對(duì)錢幣的認(rèn)識(shí)。</h3><h3>3.喜歡參加集體活動(dòng)。</h3> <h3>這些都是我們賣水果，榨果汁用的工具。</h3> <h3>看，我們已經(jīng)開始分工合作了，快點(diǎn)，準(zhǔn)備好了就可以營(yíng)業(yè)了。</h3> <h3>幼兒分別扮演服務(wù)員和客人，服務(wù)員賣了水果沙拉和果汁，我們賺到錢啦。扮演客人的幼兒好像在互相說，嗯，今天這個(gè)火龍果汁很好喝哦。</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)</h3><h3>教育目標(biāo):</h3><h3>1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行建構(gòu)提升空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。</h3><h3>2.通過游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成合作規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。</h3><h3>3.通過投放各種豐富的材料、廢舊材料吸引幼兒激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)區(qū)的興趣。</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)提供了幼兒在家收集過來的廢舊盒子、罐子、紙筒和一些創(chuàng)造搭建的積木材料。</h3> <h3>幼兒在玩搭建馬路的游戲。</h3> <h3>這是我們的值日生墻，五天都是不同顏色的果汁杯。幼兒通過自己當(dāng)值日生勞動(dòng)得到獎(jiǎng)勵(lì)貼并貼在對(duì)應(yīng)自己名字的果汁杯上，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。</h3> <h3>走廊上展示的是家長(zhǎng)和幼兒共同制作的水果吊飾。</h3> <h3>環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重可操作性，從不同側(cè)面促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。我們要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使之保持新鮮、活力，保持一種動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，調(diào)動(dòng)幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境積極互動(dòng)，在與環(huán)境的積極互動(dòng)中學(xué)習(xí)到寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3><br></h3>