<h3>今天，作文課上老師講了一篇作文，準(zhǔn)備讓我們當(dāng)堂完成這篇作文：①是為了讓我們?cè)黾铀俣?，②是讓我們提高寫作文的水平。老師鄭重地說：“離下課還有二十五分鐘，給你們二十五分鐘把作文完成！”我聽完驚呆了。吞了口口水， 心想給我們那么一點(diǎn)時(shí)間，誰會(huì)寫得完?。课页魑倪€要一節(jié)課的時(shí)間，還指望二十五分鐘讓我寫一篇500字的作文，老師真是拼了命想要我們好呀！開始寫作文了，東看看，西看看，不知寫什么。突然我冒出了一個(gè)好點(diǎn)子：我還不如仿著黑板上的例文寫呢！一會(huì)兒，我就寫了四行，得意地想：我要拿第一！我要拿第一名！又過了一會(huì)兒老師說：“已經(jīng)20分鐘過去了，你們最好要寫到第二面了噢！”我突然心慌了起來。這一慌不得了，霎時(shí)間，我的字就寫不好了，而且錯(cuò)別字也多了。忽然有一個(gè)同學(xué)交了上去，接著好多人交了上去，我看著他們一個(gè)一個(gè)過關(guān)，聽著老師說：“誰誰誰加兩分，誰誰誰加兩分……”我快速地寫了起來，筆下像生了風(fēng)一樣，一下了，就寫完了。我飛速地交給了老師，在老師看我的作文時(shí)，我緊緊盯著講臺(tái)上我的那本作文本，狠不得想馬上拿下去抄似的。老師用清脆的聲音說：“過關(guān)，加兩分！”我高興極了！立即把作文本拿了下去，提起筆來，開始謄抄?。▍羌牙?lt;/h3> <h3>最近，老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上來了一次當(dāng)堂作文。</h3><div>老師講了一下作文的要求，就讓我們開始寫。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的反應(yīng)各不相同：我前面的同學(xué)在埋著頭“沙，沙，沙”地寫著；我拿著筆在苦思冥想；而我的同桌卻在東張西望，好像在找一個(gè)可以和他商量的人。</div><div>一開始，較為簡(jiǎn)單的取材就把我給難住了。我內(nèi)心有點(diǎn)矛盾，用老師教的吧，太平常了；自己想吧，又沒什么好題材……我想了一會(huì)兒，才想出來。這時(shí)我看向同學(xué)，他們都寫了三四行了。我心里一驚，趕忙奮筆疾書，暗想：他們?cè)趺磳懙倪@么快？都不用想嗎？我也得加速了呀！我埋下了頭，一思索，就趕忙寫下去。</div><div>不久，老師嚴(yán)厲的聲音再度響起“已經(jīng)20分鐘了，應(yīng)該要差不多寫好一頁(yè)了！”我看了一眼自己離那一頁(yè)的距離，不禁輕嘆了一聲，無奈地想：20分鐘啦？時(shí)間過得好快啊，我這速度……唉，看來規(guī)定時(shí)間是完不成了呀！我搖了搖頭，但也只能盡快往下寫。</div><div>很快，就有同學(xué)寫完了，我頭上已經(jīng)出汗了。千山萬水總是情，等我一會(huì)行不行？我心里默默祈禱著。都已經(jīng)有人寫完了，沒搞錯(cuò)吧？我欲哭無淚，只能用苦笑來代替。接著，陸續(xù)有人上交了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而到我寫完時(shí)，已是倒數(shù)幾個(gè)了，我忐忑不安，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。誰知，老師沒多說，竟直接讓我去抄作文?！昂簟蔽逸p松地吐了口氣。</div><div>看來，以后得早早準(zhǔn)備好，免得每次都得提心吊膽的。（房煜喆）</div> <h3> 當(dāng)錢老師向我們宣布：為了考驗(yàn)我們的作文實(shí)力，今天，我們將當(dāng)場(chǎng)完成作文，用時(shí)二十五分鐘。一聽到這句話，我臉上的表情瞬間變了。原來寫的作文都有媽媽在一旁幫我修改，才能寫得好，今天是自己寫，能寫的好嗎？我的心情無比的復(fù)雜。就在這時(shí)，老師說寫的要求是：自己心里一件不敢和別人說的事。我想了想，想到了爺爺，于是我就寫了爺爺，寫我好想他的這件事。我又重新燃起了希望，快速地寫起來。到最后，又好多人已經(jīng)交了，我又開始緊張起來了。我的手心直冒汗，差點(diǎn)筆都沒握好?！敖K于寫完了！”我長(zhǎng)嘆道。我緊張地走了上去，走的時(shí)候，有幾個(gè)字一直在腦海里回蕩：“會(huì)不會(huì)重寫？會(huì)不會(huì)重寫？”老師看了我寫的作文，幫我指導(dǎo)了幾處。我趕緊跑回位置修改好又交了上去。當(dāng)老師說：“過關(guān)?！睍r(shí)，我如釋重負(fù)，心情暢快地走了下去。（朱芯雨）</h3> <h3> 錢老師說：“這次作文當(dāng)堂寫，寫完之后再修改，我只給你們25分鐘時(shí)間。好，開始！”話音剛落，我就迅速地拿起筆開始寫?？墒窃诎准埳衔覅s不知如何是好，我心想:寫什么好呢？是寫原諒呢，還是請(qǐng)求呢？還是其他的呢？先想想可以寫什么事情吧，就寫踢杯子吧，這件事給我的印象最深刻了！我一想完立刻開始寫了起來，在寫的過程中，我越寫越緊張，一會(huì)兒這個(gè)地方?jīng)]寫詳細(xì)，一會(huì)兒出來個(gè)“攔路虎”。這些麻煩讓我很是頭疼。我好不容易疙疙瘩瘩地寫完了。我卻又不知道該怎么辦了？老師什么時(shí)候讓我們修改呢？就在這時(shí)，老師又說：“寫完之后，立即修改！”我拿起紅筆開始慢慢地修改。終于全部好啦！我在給老師做最后檢查時(shí)，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的：老師會(huì)不會(huì)看出什么問題呀？會(huì)不會(huì)有什么錯(cuò)別字呀？……“王孜赫，第一個(gè)！加兩分！”聽了這話，我心花怒放，不僅拿了第一，還加了兩分呢！真是開心?。ㄍ踝魏眨?lt;/h3>