<h3>秋風(fēng)送來(lái)涼爽，久違的太陽(yáng)露出笑臉，萬(wàn)物也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，為了增強(qiáng)我校老師間的交流合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，迎著涼爽的秋風(fēng)，我校開(kāi)始了第二次教研活動(dòng)。<br>時(shí)間：2017年10月31日<br> （星期二 六～七節(jié)課）<br>地點(diǎn):大田小學(xué)<br>年級(jí):二年級(jí)<br>執(zhí)教人:李靈會(huì)</h3> <h3>乘法口訣是小學(xué)生的食糧，只有在開(kāi)始的時(shí)候積攢好了，才會(huì)讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中都處在飽和的狀態(tài)下。在這個(gè)目的的驅(qū)使下，李老師開(kāi)始了她的授課。</h3> <h3>5以內(nèi)的乘法復(fù)習(xí)<br>在真正講授新課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，看那些孩子真棒，可以把黑板上的題目做出；我們的老師也非常耐心，認(rèn)真的在幫助做錯(cuò)的同學(xué)改正過(guò)來(lái)。</h3> <h3>2～3的乘法學(xué)習(xí)<br>老師通過(guò)加法的運(yùn)算引出乘法來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。<br>看著老師奮筆疾書(shū)的背影，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情都被激發(fā)了，積極的跟著老師讀寫(xiě)。</h3> <h3>看看其他老師都在埋頭寫(xiě)記錄，肯定也是被李老師的課堂吸引，生怕自己可以借鑒的“點(diǎn)”長(zhǎng)翅膀飛走了，于是趕忙記下來(lái)。</h3> <h3>認(rèn)真講課的老師下來(lái)跟同學(xué)進(jìn)行眼神交匯，仿佛怕錯(cuò)過(guò)同學(xué)的任何一個(gè)信息點(diǎn)，而同學(xué)們也認(rèn)真的在跟老師進(jìn)行互動(dòng)，你一句我一句回答的真好！</h3> <h3>課后，老師們進(jìn)行了交流，各抒己見(jiàn)，紛紛指出了本堂課的教學(xué)亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的解剖與概括，讓每一位老師都收益匪淺。</h3> <h3>這樣有意義的教研活動(dòng)就暫告一段落了，似乎老師們都意猶未盡，我們都期待著下一次活動(dòng)的開(kāi)始。</h3>