學(xué)習(xí)為成長加油培訓(xùn)為發(fā)展助力---劉志婕北京學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師紀(jì)實(shí)

可兒

<h3>　　白露凝霜，秋意漸濃；學(xué)校禮堂，笑臉如花；全體教師，如沐春風(fēng)。10月31日下午，吳起縣第三小學(xué)德育副校長劉志婕與全體教師分享參加“北京教育學(xué)院高級研修”學(xué)習(xí)心得與收獲。</h3> <h3><br></h3><div> 劉校長首先從特色化的教育教學(xué)理念和班主任核心能力的形成途徑兩方面提出觀點(diǎn)。新時(shí)代的教師一定要把握好自己的角色定位和角色轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的價(jià)值取向——以學(xué)生發(fā)展為本；要利用有效的教育途徑，保持恰當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，集中學(xué)生的注意力，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量；恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方式和有效的管教都應(yīng)該建立在尊重和鼓勵學(xué)生的前提下。 </div> <h3><br></h3><div> 當(dāng)今班主任應(yīng)該具備較高的基本素質(zhì)和能力，尤其是面對“問題”學(xué)生，應(yīng)該先剖析問題背后的真相，調(diào)整好自己的心態(tài)，掌握好戰(zhàn)略方法，遵循事情發(fā)展程序，“問題學(xué)生”就會成就優(yōu)秀的班主任。</div> <h3><br></h3><div> 接著劉校長帶領(lǐng)全體教師感受了朝陽師范學(xué)校附屬小學(xué)“悅文化”的魅力和北京市十一學(xué)校學(xué)生的“個性”成長。</div> <h3><br></h3><div><br></div><div> 走進(jìn)北京朝陽師范附屬小學(xué)，樓道的墻壁上貼滿了各種美文詩句，不同的年級、不同的樓道有不同的主題：有數(shù)字成語系列、有春夏秋冬系列、有梅蘭竹菊系列、有成語故事系列、有龍文化系列、有唐詩宋詞系列等等。朝師附小學(xué)校特色、環(huán)境、活動融為一體，讓同學(xué)們受到了文化的熏陶，體驗(yàn)了文化的魅力。</div> <h3><br></h3><div> 北京十一學(xué)校分校的跨學(xué)科主題課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持主題化、生活化、游戲化原則，在實(shí)施中注重以學(xué)生為中心，將兒童學(xué)習(xí)與生活無縫對接，讓知識的學(xué)習(xí)成為孩子們特別喜歡的生活，成為好玩的體驗(yàn)！</div> <h3><br></h3><div> 最后，劉校長就本次學(xué)習(xí)談了自己的三點(diǎn)體會：</div><div> 一、提升校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。</div><div> 二、共建課堂真實(shí)高效，提高學(xué)習(xí)效率。</div><div> 三、利用微笑激勵機(jī)制，創(chuàng)造和諧氛圍。</div> <h3><br></h3><div><br></div><div><br></div><div> 習(xí)習(xí)秋風(fēng)送來的不只是清爽，還有本次培訓(xùn)前沿的教學(xué)理念，取名師的“經(jīng)”，邁自己的“路”。相信通過本次培訓(xùn)，第三小學(xué)所有的老師都會對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深度思考，在今后的工作中大膽實(shí)踐，在“教育教學(xué)”的道路上闊步前行，走出自己的特色，走出三小教育的藍(lán)天！</div><div><br></div>