<h3> 十月，一個(gè)多彩的時(shí)節(jié)，一個(gè)收獲的時(shí)節(jié)。在這個(gè)碩果累累的十月，參加國(guó)培計(jì)劃（2017）——梅河口市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文第二階段診斷示范的50位教師，在進(jìn)修學(xué)校汪云翔老師、專家組成員高珠波老師、陶春玲老師、楊秀波老師的帶領(lǐng)下，齊聚于山城鎮(zhèn)中心校，進(jìn)行示范環(huán)節(jié)活動(dòng)。</h3> <h3>此次活動(dòng)得到了山城鎮(zhèn)中心校楊秀梅校長(zhǎng)以及其他領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持。整潔的會(huì)場(chǎng)、熱情的接待，讓老師們?cè)谇锬┒醯暮涮鞖饫锔惺艿搅舜禾彀愕臏嘏?lt;/h3> <h3>雖然路途遙遠(yuǎn)，但老師們?cè)缭缇偷搅恕?lt;/h3> <h3>8點(diǎn)30分，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。山城鎮(zhèn)中心校教師張寧主持活動(dòng)。</h3> <h3>首先是每位教師進(jìn)行說(shuō)課。高珠波老師做具體要求。</h3> <h3>然后是由楊秀波老師和陶春玲老師執(zhí)教的兩節(jié)習(xí)作課，是大家十分期待的噢?? <br><br>楊老師用親切溫和的語(yǔ)言、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)帶領(lǐng)同學(xué)探究如何圍繞中心句把內(nèi)容寫具體。</h3> <h3>楊老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)圖畫(huà)，用語(yǔ)言、用神態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中人物。</h3> <h3>從穿的、風(fēng)雪、感覺(jué)等方面寫出冬天的寒冷。</h3> <h3>進(jìn)行片段練習(xí)</h3> <h3>片段練習(xí)之后，如何寫好一篇習(xí)作。</h3> <h3>陶春玲老師借助精美的課件、實(shí)物（南瓜、桔子、葡萄、樹(shù)葉等）讓學(xué)生知道了秋天不僅有色，還有聲、有味，是可以感覺(jué)到的。陶老師的設(shè)計(jì)喚起了學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)和寫的興趣。</h3> <h3>說(shuō)說(shuō)你眼中的秋天</h3> <h3>聽(tīng)秋天、聞秋天、品秋天、感受秋天</h3> <h3>學(xué)生們暢談秋天</h3> <h3>陶老師的PPT制作精美，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)煉，極為用心。</h3> <h3>聽(tīng)課的老師們被課堂所吸引，十分專注</h3> <h3>然后兩位老師結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂效果進(jìn)行反思。</h3> <h3>高老師從教師教態(tài)、語(yǔ)言、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、生成效果等多方面進(jìn)行評(píng)課。</h3> <h3>老師們進(jìn)行交流研討。各抒己見(jiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。大家在聽(tīng)課與交流中互相學(xué)習(xí)、互相探討，共同提高。</h3> <h3>山城鎮(zhèn)中心校王麗主任全程陪同，對(duì)大家的學(xué)習(xí)提出寶貴意見(jiàn)。</h3> <h3>最后，汪云翔老師對(duì)此次活動(dòng)做總結(jié)。對(duì)兩位老師及兩節(jié)課予以高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)，語(yǔ)言中肯、見(jiàn)解獨(dú)到。對(duì)今天老師們積極交流、敢于質(zhì)疑提出表?yè)P(yáng)。指出我們是在摸索中進(jìn)步，是在學(xué)習(xí)中提高。</h3> <h3>今天的活動(dòng)在集體合照時(shí)的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。今天的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它對(duì)老師們的啟發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。<br>成長(zhǎng)，我們一直在路上！</h3>