<h3> 今天是我們一年級(jí)的教師家長(zhǎng)公開(kāi)課，家長(zhǎng)們?cè)缭绲木蛠?lái)到了學(xué)校，等著看我們美麗的韓老師和可愛(ài)的小豆包們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果????????????</h3><h3> 首先是《課前課——我是小老師》環(huán)節(jié)，今天的小老師是小武同學(xué)，他帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，大家朗朗的讀起"尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜 進(jìn)必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移"</h3> <h3> 隨著韓老師的口令，同學(xué)們都"步從容,立端正,揖深圓,拜恭敬"的坐好，等待老師講課啦。</h3> <h3> 今天我們的公開(kāi)課是學(xué)習(xí)《四季》，韓老師先用字詞闖關(guān)的小游戲調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，讓課堂活躍起來(lái)。</h3> <h3> 韓老師用優(yōu)美的聲音，配上生動(dòng)的音樂(lè)為孩子們朗讀了課文《四季》， 余音裊裊，娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音把孩子們帶入了青青綠綠的春天，熱情洋溢的夏天，碩果累累的秋天，潔白無(wú)瑕的冬天……</h3> <h3> 聽(tīng)了老師的朗讀，同學(xué)們對(duì)四季的變化有了很深的認(rèn)識(shí)，回答問(wèn)題也都踴躍的舉手?????♂?????</h3><h3> 有的同學(xué)說(shuō)"春天的小草是尖尖的"，有的說(shuō)"夏天的太陽(yáng)大大的"，有的說(shuō)"秋天的樹(shù)葉黃黃的"，還有的說(shuō)"冬天的天氣是寒冷的"。</h3> <h3> 平時(shí)是四十分鐘的課，今天我們的公開(kāi)課是一個(gè)小時(shí)左右，有的小豆包們有些累了??，韓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，馬上用手指操的方法調(diào)節(jié)同學(xué)們的疲憊使同學(xué)們的注意力又集中到課堂上。????</h3> <h3> 老師的方法真管用啊，看我們的孩子們，又自信滿滿、積極踴躍的和老師互動(dòng)了</h3> <h3> 最后是《小劇場(chǎng)》環(huán)節(jié)，為了鞏固同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)的知識(shí)，韓老師讓同學(xué)們分角色朗讀了課文，同學(xué)們扮演上了自己喜歡的季節(jié)，聲情并茂的朗讀著，看我們表演冬天的小同學(xué)，是多么的繪聲繪色啊</h3> <h3> 韓老師在這一課中還把以前學(xué)過(guò)的《秋天》這篇課文也融入到新學(xué)的《四季》中，讓孩子們既學(xué)習(xí)了新課又重溫了舊得知識(shí)點(diǎn)，還嘗試讓孩子們利用畫(huà)畫(huà)的方式畫(huà)出自己喜歡的季節(jié)，再引導(dǎo)孩子們用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作小詩(shī)，形成一個(gè)既有輸入也有輸出的循環(huán)，使孩子們學(xué)的更扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng)。</h3> <h3> 最后是教學(xué)王主任作總結(jié)，這堂公開(kāi)課展示了學(xué)校新的教學(xué)理念，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，親身感受下骨干老師的學(xué)習(xí)方法，讓家長(zhǎng)們幫助學(xué)校和老師去查找不足，同時(shí)也為家長(zhǎng)們分析了該如何讓孩子去閱讀，如何讓孩子愛(ài)上閱讀，也給家長(zhǎng)們對(duì)閱讀的困惑作了很好的建議，比如親子閱讀，說(shuō)日記等方法。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的協(xié)助讓孩子更有效的提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也為孩子們能夠在這么美麗的校園學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)而感到自豪！</h3>