<h3>初秋時(shí)節(jié)，我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下閱讀了繪本《積木小屋》。全班同學(xué)共讀一本書，李老師可謂煞費(fèi)苦心。她為了我們能讀懂《積木小屋》，先讓我們談“家的記憶”，讓我們懵懂地知道家是我們最重要的地方，是收藏快樂(lè)與幸福的地方。通過(guò)閱讀，我們也感受到老爺爺不愿意離開(kāi)“積木小屋”的原因——那里有太多美好的回憶:老爺爺和老奶奶一起喂雞、種麥、燒飯、釣魚，大女兒穿上婚紗出嫁時(shí)美麗的時(shí)刻，鎮(zhèn)上舉行嘉年華歡樂(lè)的時(shí)候……當(dāng)然，也有難忘悲傷的日子:小貓??走丟了、老奶奶去世了……</h3> <h3>時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，《積木小屋》就被我們讀完了。現(xiàn)在我們又在讀第二本書了。好開(kāi)心??！</h3> <h3>《老師真夠辣》共讀第一天。</h3><h3>我們知道了辣椒老師和芥末老師參加了“老師誰(shuí)最辣”的比賽，還在老師的指導(dǎo)下完成了“大花臉”。辣椒老師和芥末老師長(zhǎng)什么樣子呢？辣椒我知道，平常經(jīng)常見(jiàn)到，不太喜歡吃?？山婺┦鞘裁礀|東？沒(méi)見(jiàn)過(guò)，問(wèn)媽媽，媽媽也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。還是老師告訴我的:它是調(diào)味料的一種，顏色和辣椒相反，是綠綠的，味道也很辣。老師說(shuō)辣椒的辣她比較喜歡，但是芥末就不愛(ài)了。</h3> <h3>《老師真夠辣》共讀第二天。</h3><h3>李老師讓我們勾畫出打蛋器校長(zhǎng)宣布的比賽方式，我很快就找到了。</h3> <h3>其實(shí)這種方式就是“辣上加辣”嘛！</h3> <h3>看看我們班同學(xué)的閱讀感受和他們的最辣表演吧！</h3> <h3>李老師正在帶我們閱讀呢，不知哪個(gè)同學(xué)在班上說(shuō)了一句:老師真夠辣，李老師你辣嗎？李老師微笑著說(shuō):你們說(shuō)呢？好多同學(xué)一起喊起來(lái)“不辣”，有一個(gè)同學(xué)還真會(huì)說(shuō):李老師是甜的。是的，我也覺(jué)得是，因?yàn)槲覀兌枷矚g她。</h3> <h3>第三天。</h3><h3>辣椒老師和芥末老師比賽時(shí)雙方都使出了渾身解數(shù)，結(jié)果兩人卻因?yàn)橛昧^(guò)度病倒了，這時(shí)姜姜姜姜老師把他們治好了。</h3> <h3>姜姜姜姜老師你會(huì)怎么讀？我們老師讀得可有意思啦，像唱歌一樣，很有節(jié)奏感。我也好喜歡像老師那樣讀。</h3> <h3>明白了姜姜姜姜老師獲得“校園最辣老師”稱號(hào)的原因——辣得有個(gè)性 能治病救人。我以后也要像她那樣多幫助別人！</h3> <h3>學(xué)到了好多知識(shí)呢！</h3> <h3>戶外閱讀——將親子共讀進(jìn)行到底，我已經(jīng)不可自拔地愛(ài)上了閱讀。</h3> <h3>美食誘惑！哈哈，誰(shuí)讓我是“吃貨”一枚呢！</h3> <h3>辣椒老師、芥末老師、壽司、嫩姜，人物基本到齊了，可以開(kāi)party了。</h3> <h3>有志向的孩子最可愛(ài)！</h3> <h3>哇，雙休日和媽媽一起爬山也不忘帶上《老師真夠辣》，將親子共讀進(jìn)行到底。</h3> <h3>第五天。</h3><h3>木杵老師來(lái)啦！他是什么東東？我們都很茫然。李老師馬上給我們百度了它的樣子，還介紹了它的作用。</h3><h3>如果我是木杵老師，我會(huì)怎么教蛋蛋班的學(xué)生呢？</h3> <h3>最辣閱讀，溫暖寒秋。在這個(gè)深秋里，因?yàn)橛小独蠋熣鎵蚶薄?，因?yàn)橛邪喟嘤凶x，我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得寒冷。</h3>