<h3> "一年秋天，在操場上，我看到我們班一群七八歲的孩子個(gè)個(gè)貓著腰在地上撿拾落葉，我很納悶，便問，你們干嘛呢？孩子們揚(yáng)起笑臉,舉著手里的落葉告訴我，他們在讀秋天寫給他們的信。"這是一個(gè)推廣"海量閱讀"已經(jīng)有八個(gè)年頭的學(xué)校里一位老師的話。</h3> <h3> "秋天寫給我的信"，多么美的語言，短短幾字便描繪出了一幅秋意濃濃卻情意暖暖的畫面，所以，人們才總說："孩子是天生的詩人！"也許，詩意的想象與生俱來，而為這想象插上翅膀的，我想，一定是"海量閱讀"。</h3> <h3> "海量閱讀"，"海量"顧名思義就是量很大的意思。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分明確地提出閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生"注意積累語言"，要"學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息"，并著重指出"應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。"前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭也說過："兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。"由此可見，小學(xué)階段的"海量閱讀"多么重要。</h3> <h3> 為此，我縣教體局下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學(xué)實(shí)施"海量閱讀"工程的通知》，為深入貫徹落實(shí)《通知》要求，更為了切實(shí)提高我校學(xué)生的文化水平和綜合素質(zhì)，11月1日，我們在推廣"海量閱讀"深入校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又將這一活動(dòng)延伸至家庭，在全校范圍內(nèi)開展了"親子共讀，構(gòu)建書香家庭" 家長會(huì)，希望通過"親子共讀"來鞏固和延伸"海量閱讀"教學(xué)。</h3> <h3> 11月1日晚五點(diǎn)半，家長們在各班班主任的指引下，有序進(jìn)入教室。為了使本次"親子共讀"家長會(huì)開得卓有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。各班班主任提前做好家長會(huì)的議程安排，準(zhǔn)備好講話稿和"親子共讀，構(gòu)建書香家庭"幻燈片，并布置好教室，擺放好反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的各項(xiàng)資料。</h3> <h3> 會(huì)議開始后，我校鄧貴峰校長首先利用全校教室廣播對(duì)家長們的到來表示熱烈的歡迎和感謝，并向大家介紹了學(xué)校教育教學(xué)的基本情況，提出了一些教育孩子的方法和建議，宣讀了"親子共讀"倡議書。會(huì)場，家長和老師們鴉雀無聲，認(rèn)真聆聽，在講話內(nèi)容中感受學(xué)校對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)"親子共讀"的重視和殷切期望。</h3> <h3> 第二階段，學(xué)校以班級(jí)為單位召開了"親子共讀，構(gòu)建書香家庭"家長會(huì)，會(huì)議由各班班主任主持召開。各班班主任結(jié)合幻燈片分別就"海量閱讀"的意義、"親子共讀"的好處和具體措施三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)解釋。</h3> <h3> 當(dāng)老師們讀到龍應(yīng)臺(tái)寫給自己兒子的的一句話時(shí)，引起了與會(huì)家長們的強(qiáng)烈反響。"孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。"閱讀，于已經(jīng)離開校園幾十年的大多數(shù)家長來說都很陌生了，埋頭苦讀，在當(dāng)代市場化經(jīng)濟(jì)洪流中似乎也早已顯得不那么實(shí)用了。無疑，龍應(yīng)臺(tái)的這一席話敲醒了許多沉睡中的家長朋友，讓大家重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和閱讀對(duì)孩子健康成長的重要意義。</h3> <h3> 在談到親子共讀能夠有效培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，增進(jìn)家長與孩子的溝通時(shí)，家長們紛紛表示贊同和支持。在談到"親子共讀"的具體措施時(shí)，大家聽得聚精會(huì)神，有的掏出手機(jī)對(duì)幻燈片進(jìn)行拍照，有的甚至掏出筆記本進(jìn)行記錄。</h3> <h3> 隨后，家長朋友們與班主任、語文教師就"親子共讀"方法進(jìn)行了交流互動(dòng)：開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定閱讀時(shí)間，良好的閱讀環(huán)境；每位家長每天與孩子讀書時(shí)間不少于20分鐘，每天晚上把自己讀書的感受和收獲與孩子一起寫在日記本上；鼓勵(lì)家長為孩子們購買書籍，在家為孩子建立個(gè)人小小圖書館；在微信群發(fā)表讀書感言，分享讀書圖片等等。</h3> <h3> 隨著夜幕的降臨，會(huì)議也在愉快的交流和討論中落下帷幕。俗話說："行百里者半九十"，" 海量閱讀"教育之路漫長且艱難，然而，"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出"， "親子共讀"終將成為最為營養(yǎng)的汁液浸潤孩子們的心靈，支撐孩子們完成"海量閱讀"這場影響一生的文化長跑。</h3><h3><br /></h3>