<h3><font color="#010101">李艷玲 女 中小學(xué)一級(jí)教師 教育學(xué)原理研究生畢業(yè) 邯鄲市優(yōu)秀教師，邯鄲市優(yōu)秀教育科研骨干教師 2004年參加工作 現(xiàn)就職廣平縣宋固學(xué)校。</font></h3> <h3>2017年3月被廣平縣政府授予教育教學(xué)三等功。</h3> <h3>課堂三部曲：預(yù)習(xí) 展示 反饋；</h3><h3>主推課型：獨(dú)學(xué) 對(duì)學(xué)群學(xué) 幫學(xué) 檢測(cè) 總結(jié)；</h3><h3>教育教學(xué)理念：助推每個(gè)孩子德育為先 能力為重 全面發(fā)展?。?lt;/h3><h3>教學(xué)目標(biāo)：用花苞心態(tài)培優(yōu)補(bǔ)差；</h3><h3>特色數(shù)學(xué)：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)+活動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)+思維導(dǎo)圖+跨學(xué)科整合資源+數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)+數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)日記+翻翻書；</h3><h3>班主任工作：《校園版三字經(jīng)》、《6p</h3><h3>特質(zhì)圖》、《遇見最美的自己》、《小事成就大業(yè)》、《規(guī)和矩》、《夕會(huì)》、《我能…… 》、《特色主題班會(huì)》、《我為六1班添光彩》等。</h3><h3><br></h3> <h3>2017年5月23日應(yīng)中國教師報(bào)邀請(qǐng)參加創(chuàng)課進(jìn)校園 設(shè)計(jì)《整百、整千數(shù)加減法》一課 課型新穎，理念先進(jìn)。經(jīng)在河北邢臺(tái)思源學(xué)校展示，反響良好。被評(píng)為 全國30節(jié)好課。</h3><div> </div> <h3>2017年6月廣平電視臺(tái)拍攝李艷玲教師風(fēng)采微視頻資料</h3> <h3>2017年應(yīng)廣平縣進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)利用周六日、暑假在廣平縣教師進(jìn)修學(xué)校廣泛培訓(xùn)小學(xué)各學(xué)科教師。共計(jì)19個(gè)班級(jí)，參訓(xùn)教師1200余人次。</h3><div>一、《彈性思維話課標(biāo)――研讀2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》完成小學(xué)數(shù)學(xué)1--6班的培訓(xùn)，從數(shù)學(xué)的概念，解讀五種基本的關(guān)系，課程內(nèi)容，性質(zhì)，理念等多方面更多的理論聯(lián)系實(shí)際，加注互聯(lián)網(wǎng)+，中西醫(yī)結(jié)合評(píng)課模式的解讀，高效課堂案例，及先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的操作等。二、《探索合作學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)--解鎖高效課堂密碼》完成小學(xué)數(shù)學(xué)1--6班，小學(xué)英語1、2班，小學(xué)語文2、3、4、5班的培訓(xùn)。</div><div>1、課前先分享震撼人心的《智慧人生》ppt 分享經(jīng)典的人生哲學(xué)。</div><div>2、探索高效課堂的外緣 從分享德育為先 6p特質(zhì)圖 培養(yǎng)孩子說謝謝你--做有溫度的教育 好習(xí)慣好未來 成功源于自信 用培優(yōu)補(bǔ)差的理念和花苞心態(tài)對(duì)待潛能生 新版定義留守兒童及新課改背景下如何提升職業(yè)幸福感。</div><div>3、解鎖高效課堂的密碼</div><div> 落地思維解讀語文版高效課堂，結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)首先解讀2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，，簡(jiǎn)介漢字叔叔，許淵沖 閱讀七部法 讀書的意義 解讀課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀部編教材等分析部編教材的改革，為何先識(shí)字再學(xué)拼音，分享高效閱讀的方法，語文思維建模策略，以及原因類問題的回答技巧等等問題。</div><div>數(shù)學(xué)版的高效課堂分享學(xué)一退三的高效學(xué)案設(shè)計(jì) 舉三反一的高效導(dǎo)學(xué)策略 核心環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練法。</div><div>英語版高效課堂結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)，以一般現(xiàn)在時(shí)為例分享分總訓(xùn)練法 思維導(dǎo)圖等。</div><div>4、再到如何組建學(xué)習(xí)小組，有效組織合作學(xué)習(xí)，循環(huán)動(dòng)態(tài)小組，互幫共學(xué)幫扶模塊，分享深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵本質(zhì)。</div><div>用艾賓浩斯的遺忘曲線和反饋一詞的解讀 美國學(xué)者羅西和亨利的實(shí)驗(yàn)來解讀當(dāng)堂訓(xùn)練的科學(xué)合理性和指導(dǎo)先學(xué)后教 學(xué)--獨(dú)學(xué) 對(duì)學(xué) 群學(xué) 幫學(xué) 教：一對(duì)一 多對(duì)一指導(dǎo) 老師在必要時(shí)的精講細(xì)講。</div><div>5、最后解讀3.0版聽評(píng)課體系，用好三只眼去觀課議課――飛鳥之眼，蜻蜓之眼，螞蟻之眼。意在在參訓(xùn)教師重視學(xué)生的 學(xué) 。讓孩子的學(xué)習(xí)真正的發(fā)生。</div><div>6、休息環(huán)節(jié)播放《教師版心太軟》，心靈再次被震撼。受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大參訓(xùn)教師一致好評(píng)----精彩實(shí)用、理論性和指導(dǎo)性強(qiáng)，拉練和提升了參訓(xùn)教師的素養(yǎng)。</div><div>三、《課改重構(gòu)----從生本課堂走向自本課堂》完成小學(xué)數(shù)學(xué)6班的培訓(xùn)。解讀新課改走向深度改革、學(xué)時(shí)代 E時(shí)代 微時(shí)代 分享課改內(nèi)涵解讀——課堂、學(xué)習(xí)： 真正自學(xué)+有需求合作+有效展示+升華點(diǎn)評(píng)+對(duì)癥檢測(cè)=理想的高效課堂。分享核心素養(yǎng)的基本框架</div><div>核心素養(yǎng)背景下的三維目標(biāo)的新解讀、師本課堂、生本課堂、自本課堂以及教學(xué)設(shè)計(jì)理念演變 自本課堂的特點(diǎn) 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)等。</div><div><br></div> <h3>2017年8月9日――14日，參加南京師范大學(xué)廣平骨干教師高級(jí)研修班，切身感受南方校園文化和先進(jìn)的教育理念。收獲頗豐――微課制作 班主任工作實(shí)用先跟后帶技巧，花苞心態(tài)，冷靜處理公共事件 阿潘的故事告訴我如何做孩子喜歡的好老師等等。</h3> <h3>2017年9月被評(píng)為邯鄲市優(yōu)秀教師。并作為優(yōu)秀教師代表接受祈富強(qiáng)縣長(zhǎng)鮮花并交流，</h3><div>最后 給祁縣長(zhǎng)告別：用心做教育 還能更精彩 ！馮校長(zhǎng)笑了、陳局長(zhǎng)笑了、祁縣長(zhǎng)笑了、我家先生笑了?</div> <h3>2017年10月24日河南焦作永威觀摩學(xué)習(xí)，探索先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練的精髓，汲取能量再成長(zhǎng)。</h3> <h3>2017年10月27日邯鄲市叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)聽 評(píng) 議 思課中。</h3> <h3>11月21日上午來自宋固學(xué)校李艷玲老師和業(yè)務(wù)張懷鋒校長(zhǎng)做客東孟固學(xué)校，兩兄弟學(xué)校進(jìn)行李艷玲高效課堂的研討。活動(dòng)1：宋固學(xué)校李艷玲老師展示一節(jié)《折扣》自主高效課堂，德育為先，滲透知識(shí)，思想，方法。商品的價(jià)格可以打折，商家的誠信和商品的質(zhì)量不可以打折，同時(shí)按時(shí)到校，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極思考，養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣我們要做到不折不扣；活動(dòng)2:李艷玲老師說課：整節(jié)課以《折扣》為知識(shí)載體，以每個(gè)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展為主線，以情感認(rèn)知和提升為出發(fā)點(diǎn)，以每個(gè)孩子在合作學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)中尋求知識(shí)的奧妙為切入點(diǎn)，讓每個(gè)孩子嘗試成功，收獲快樂，幸福成長(zhǎng)。</h3><div><br></div><div>助推每個(gè)孩子德育為先 能力為重 全面發(fā)展！</div><div><br></div><div> 活動(dòng)3:范長(zhǎng)海校長(zhǎng)主持評(píng)課：參會(huì)教師一致思想：課前言傳身教坐姿站姿書寫姿勢(shì)，離開座位凳子輕放桌下，學(xué)會(huì)傾聽，關(guān)愛潛能生，關(guān)注全體學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差，課堂豐富，教法靈活 用心做教育等。眼前一亮！棒！等高度好評(píng)；活動(dòng)4：李艷玲老師解答參會(huì)老師的問題：如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何開展小組幫扶 如何解決數(shù)學(xué)中有難度有梯度的問題等。李老師理論結(jié)合實(shí)踐一一做出了滿意的回答?；顒?dòng)5:呂運(yùn)嶺校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體教師潛心教育 智待花開。</div> <h3>對(duì)話教育未來 對(duì)接核心素養(yǎng)――以生活視角重構(gòu)課堂 用設(shè)計(jì)思維改變教學(xué)</h3><h3><br></h3><h3>12月1日宋固學(xué)校李艷玲老師再次應(yīng)中國教師報(bào)邀請(qǐng)參加第五屆全國中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新成果課博會(huì)，在河南鄭州伏牛路小學(xué)展示一節(jié)自主高效，跨學(xué)科整合資源的核心素養(yǎng)好課《比例的基本性質(zhì)》，受到來自全國的優(yōu)秀教師代表和廣大專家的好評(píng)，被評(píng)為 全國50節(jié)好課 。</h3><div>通過這次交流學(xué)習(xí)，特別是與會(huì)全國性專家名師的展示和報(bào)告和交流，李艷玲老師更加肯定自己的思想和做法。同時(shí)也深感自己與這些名師專家的差距，當(dāng)場(chǎng)下定決心向名師看齊，對(duì)接核心素養(yǎng)，對(duì)話國際視野，并探索嘗試運(yùn)用。</div> <h3>2017燕趙校長(zhǎng)聯(lián)盟同課異構(gòu)――多元化教育，多樣性發(fā)展！</h3><div>12月8日來自河北省廣平縣宋固學(xué)校李艷玲應(yīng)邀參加2017燕趙校長(zhǎng)聯(lián)盟同課異構(gòu)活動(dòng)，在唐山英才國際學(xué)校展示一節(jié)冀教版五年級(jí)上冊(cè)《組合圖形的面積》跨學(xué)科整合資源課例。受到參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，理念先進(jìn)，方法獨(dú)特，教書更育人！</div> <h3>零距離對(duì)話美國教育專家柏蘭庭 Mike Brant、河南汝陽圣陶學(xué)校王天民校長(zhǎng)、中國教師報(bào)褚清源主編、全景式數(shù)學(xué)教育專家張宏偉老師。?</h3> <h3>未完??????待續(xù)?????????</h3>