<h3>11月1日德州市50余名教師帶著無(wú)限的期待，帶著對(duì)明天的希望，帶著發(fā)自內(nèi)心深處的欣喜，來(lái)到美麗的海濱城市日照參加山東省小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)觀摩研討會(huì)。教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、省特級(jí)教師李家棟主任致開(kāi)幕詞。李主任回顧了本次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，并對(duì)為此付出智慧與心血的老師們表達(dá)了真摯的感謝，同時(shí)也為與會(huì)的老師們提出本次觀摩研討的重點(diǎn)，即語(yǔ)文學(xué)科如何實(shí)施德育，以及如何以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以便老師們?cè)谟^摩時(shí)帶著標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)題去思考，做到有的放矢。"語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，即語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。"李家棟主任高屋建瓴、深入淺出的講話，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指明了方向，提出了希望。</h3> <h3> 此篇只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞！</h3><h3>首先上場(chǎng)的是淄博高新區(qū)的陳秀錦老師，她執(zhí)教的是《翠鳥(niǎo)》。她那聲音如高山流水深深地吸引了我，她的明晰的講課思路和環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)讓我著迷，讓我沉醉。</h3><h3> 本課是一篇狀語(yǔ)散文， 陳老師帶領(lǐng)學(xué)生"觀翠鳥(niǎo)的顏色，初識(shí)外形之美"，又引出"翠竹"、"翠玉"、"翠柳"加深對(duì)"翠"的理解；其次，"扣其名，感受漢字之韻"，又引出翠字所蘊(yùn)含的德育所在:"長(zhǎng)橫有擔(dān)當(dāng)，兩人互謙讓"；再有，陳老師通過(guò)抓關(guān)鍵字，讓學(xué)生感受動(dòng)詞的恰當(dāng)美；最后，引出耀眼的翠石，即點(diǎn)翠工藝是由無(wú)數(shù)翠鳥(niǎo)的羽毛制作而成，引導(dǎo)學(xué)生談感受，回歸德育，呵護(hù)翠鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)大自然，讓人與動(dòng)物和諧相處。</h3><h3> 聽(tīng)完這節(jié)課，我真的感覺(jué)太精彩了，一堂課沒(méi)有一句話是多余的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是那么到位，板書(shū)也是恰到好處，語(yǔ)言表達(dá)也是那么精煉……</h3><h3> </h3> <h3>古代之工藝點(diǎn)翠，感悟翠鳥(niǎo)的美輪美奐</h3> <h3>紅軍不怕遠(yuǎn)征難，</h3><h3>萬(wàn)水千山只等閑。</h3><h3>五嶺逶迤騰細(xì)浪，</h3><h3>烏蒙磅礴走泥丸。</h3><h3>金沙水拍云崖暖，</h3><h3>大渡橋橫鐵索寒。</h3><h3>更喜岷山千里雪，</h3><h3>三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。</h3><h3>雖然長(zhǎng)征已經(jīng)結(jié)束，但今天，明天，后天的征程等著你我他去繼續(xù)。。。。。</h3> <h3>在課堂上，最美的聲音就是學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲。崔巒先生說(shuō)過(guò)"使人人都能從頭到尾讀幾遍書(shū)，有時(shí)間能夠從容地想一想，自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方，特別是讓學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，能夠有一點(diǎn)自己的看法，哪怕是膚淺的，但確實(shí)是自己的看法。"所以，執(zhí)教老師又一次告訴我們?cè)谡n堂教學(xué)中，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生靜心閱讀，潛心閱讀。</h3> <h3> 信手拈來(lái)簡(jiǎn)筆畫(huà)，唏噓聲中眾人服！</h3><h3>課標(biāo)指出："各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，有些詩(shī)文還應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)和培養(yǎng)情感。"本節(jié)課，執(zhí)教老師采用以讀代講的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生多層次，多角度的朗讀詩(shī)歌。如，有師生共讀，整體感知的朗讀；有創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感的朗讀；還有語(yǔ)言鋪墊，深入文本的朗讀等，整節(jié)課讓"朗讀"貫穿整個(gè)課堂，引導(dǎo)學(xué)生把小詩(shī)讀得入情入境，津津有味。如：第三節(jié)詩(shī)句，韶老師設(shè)計(jì)句式練習(xí)，用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式給學(xué)生"搭橋"，讓學(xué)生真切感悟到西西有了一雙好腿無(wú)比高興的心情，教師順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生讀出西西的開(kāi)心、幸福。</h3> <h3>執(zhí)教老師們的講課不是一堂堂課，而是一首首歌！一首首百聽(tīng)不厭的經(jīng)典情歌，時(shí)時(shí)刻刻令人沉醉其中！而評(píng)課老師們的點(diǎn)評(píng)就是一首首短小精悍的小詩(shī)，意味深長(zhǎng)，值得用一輩子為孩子們吟唱^_^</h3>