<h3> 培訓(xùn)第二天，伴隨著陽(yáng)光明媚的早晨，我們?cè)俅翁みM(jìn)了充滿朝氣的龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)。</h3><div> 本次由南寧市教科所趙寶虹老師授課―《老師的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》。我們從中知道了中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)的框架，我了解了語(yǔ)言能力、文化品質(zhì)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四項(xiàng)學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)讓我們對(duì)此有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。也對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音及朗讀教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。也更懂得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該如何更好地設(shè)計(jì)。</div><div><br></div> <h3>下午我們就根據(jù)上午老師講的學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行實(shí)踐操作。每個(gè)組自選課題后，學(xué)員們馬上投入作品的制作中。</h3><div><br></div> <h3>第二小組組員們的制作風(fēng)采！</h3> <h3>每個(gè)小組作品都完成得很棒，各有各的特色。</h3> <h3>學(xué)員們給我們帶來(lái)了精彩的講課。</h3> <h3>趙寶虹老師對(duì)學(xué)員的講課提出寶貴的意見(jiàn)和建議。</h3> <h3><br></h3><div>個(gè)人總結(jié)：對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音方面是他們最薄弱的地方！所以趙老師的授課，給我們鄉(xiāng)村教師送上了一份貴重的禮物。她在語(yǔ)音教學(xué)中舉例鮮活，而且對(duì)于學(xué)生是適用的。比如說(shuō)，教師運(yùn)用集中語(yǔ)音教學(xué)（按冊(cè)、按單元和按課時(shí)等）都是有利于學(xué)生記憶字母或字母組合的發(fā)音。然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中，趙老師不僅詳細(xì)的講解了教學(xué)案例，而且讓我們理論與實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行講課，我也從中受益匪淺！</div><div><br></div>