<h3> 10月29日，歷時12個多小時的奔波，來到美麗的榮城，來參加山東省小學(xué)和初中心理健康教育德育優(yōu)秀課例觀摩暨學(xué)科教學(xué)研討會</h3> <h3> 會議在有序的安排中穩(wěn)步前進。</h3> <h3> 本次學(xué)習(xí)在端莊優(yōu)雅的省級教研員徐老師的主持下有序進行。</h3> <h3> 首先是省教研中心的楊淮海主任就四個方面向我們展示了山東省近幾年的心理健康教育的發(fā)展，并對榮城近幾年的發(fā)展作了匯報。 </h3><div>一、政府支持，提供政策保障。有專職的心理教研員。二、研究成果共分享，并積極推廣使用。三、管理完善，系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)。構(gòu)建體系，推進發(fā)展；建構(gòu)數(shù)字化資源庫；建構(gòu)一體教育網(wǎng)絡(luò)。四、加大培訓(xùn)力度，加強心理團隊的建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實現(xiàn)資源共享。</div> <h3>接下來是初中王蓉蓉老師的《DIY 我的目標》優(yōu)質(zhì)課展示。王老師以“目標的重要性、有限目標的的確立、目標確立的方法與技巧、小目標與大目標”四個方面向我們介紹了目標的確立對一個學(xué)生發(fā)展的重要性。</h3> <h3> 有趣的游戲?qū)?，將學(xué)生們的注意力快速吸引，因為我們沒有目標，所以小米奇被我們畫的丑丑的。</h3> <h3>貼近生活的案例，讓孩子們更能夠引起自己的心理共鳴。</h3> <h3>和孩子們一起分享成功的喜悅</h3> <h3> 王老師的課，利用目標的調(diào)查，貼近生活，貼近實際，由簡到難，使教學(xué)具有完整性。而孩子們通過自己動手，自己感受生活，讓自己獲得更真實的情感體驗</h3> <h3>接下來是小學(xué)郭建老師執(zhí)教的《多彩的情緒》。</h3> <h3>課前小規(guī)則，讓孩子們“積極參與、互相尊重、真誠表達”。</h3> <h3>不同的音樂，讓孩子們感受不同的情緒：喜、怒、哀、樂；豐富的游戲，讓孩子們在快樂中感受情緒的變化；不同的情緒體驗，讓孩子們體驗“快樂情緒”常伴身邊的喜悅……</h3> <h3>最后一個“知心樹”活動，孩子們得到了老師對他們最真誠的祝福。</h3> <h3> 郭老師的案例展示，素材選擇有深度、有難度，設(shè)計流暢并有遞進性，向我們展現(xiàn)了一節(jié)如何把教育與心理結(jié)合，實現(xiàn)孩子們更好的發(fā)展。</h3> <h3> 威海市心理教研員文勇主任結(jié)合兩節(jié)課和心理健康教育做了總結(jié)匯報。我們的課堂要扎實而有意義；充實而有效率；豐實而有生成性；；平實和具有真實性。整堂課師生互動，素材的選取，時間的把握都很好</h3> <h3>我們有幸來到榮成市蜊江小學(xué)，校長就本學(xué)校的心育工作做了五個方面的匯報交流。</h3><div>一、周密籌劃，建立健全組織機構(gòu)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。</div><div>二、多方面合作，構(gòu)筑合力。蜊江小學(xué)力將學(xué)校、社會、家庭三方面結(jié)合起來，發(fā)展優(yōu)勢、帶動弱勢，整合發(fā)展，構(gòu)筑教育合力。</div><div>三、以點帶面，打造專業(yè)教師隊伍。</div><div>四、心理調(diào)適，提升教師團隊成長的引領(lǐng)力。</div><div>五、重視學(xué)生心理健康，構(gòu)建成長心育課程體系。成長發(fā)展課程、成長活動課程、成長專題課程……每一個課程的研發(fā)、實驗、修改、完善……都是以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，又以孩子的發(fā)展為歸宿。</div> <h3>蜊江小學(xué)校長的匯報，讓我們看到了該學(xué)校的專業(yè)發(fā)展，從青年教師到老教師，從低年級的行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)到中高年級的學(xué)習(xí)方法的獲得，都體現(xiàn)了一步一個腳印的在為老師的發(fā)展，孩子的成長保駕護航。</h3> <h3>蜊江小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了一下學(xué)?！白屛拿髦ㄩ_滿校園”</h3> <h3> 東北大學(xué)心理學(xué)教授劉熱生老師，更是用自己的熱情把一個個的案例將枯燥的心理學(xué)理論與實際生活結(jié)合起來，給我們一線教師做了最好的指導(dǎo)。</h3> <h3>以知識為為載體促進學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，完善思維。規(guī)范行為，最終實現(xiàn)自我管理，自我監(jiān)督，自我調(diào)節(jié)，自我完善，成績提升，終生成長</h3>