<h3> 做最“小”的人，做最暖的事，用閃光的汗水成就一屆又一屆學子。 ——題記</h3> <h3> 為了學生的發(fā)展，他二十一年如一日，一心撲在教學上，從沒有因個人的事耽誤過學生一節(jié)英語課。他總是早來晚走默默奉獻，他總是盡心竭力做好學校交給他的每一項任務。今天他像往常一樣 ，6：15分天還未亮就來到了學校。</h3> <h3> 車歸位后人進班，幾名學生在讀書，拍照發(fā)到班級群，肯定勤奮樹榜樣！</h3> <h3> 早操上完上早讀，九五上完進九六。</h3> <h3> 任務具體重落實，碎片時間把書讀。</h3> <h3> 轉眼早餐時間到，得力助手把飯搬，開心服務同學們，珍惜鍛煉好平臺，老師辛苦兩班課，俺能做好您放心！</h3> <h3> 第一節(jié)在九五班上英語課，他的開朗睿智感染著每一個學生……</h3> <h3><font color="#010101"> 第一節(jié)下課后，他拿著教科書及相關資料面帶微笑地回到了自己的班級九六班，他的臉上掛著幾許幸福，這種幸福感源于“第一節(jié)課學生良好的學習狀態(tài)”以及“看到了學生的進步”！</font></h3> <h3> 多年從教的他，想必對教材已經把握的非常熟練了，但他依然坐在教室后面的一個角落里認認真真地備課。盡管教室里有講課聲、讀書聲，但他很安靜、很專注，也許多年當班主任的他早已習慣了這樣的備課氛圍。</h3> <h3> 他似乎有“眼觀六路”的能力，在備課時也不忘隨時關注學生，如果哪個孩子上課跑神了、睡覺了……他都會及時提醒。</h3> <h3> “手捧課本，讀書時聲音要洪亮……”他一邊說著一邊給學生比劃著，行為上要求嚴格，目光中流露和藹。</h3> <h3> 叮鈴鈴……第二節(jié)下課鈴響起，他輕輕地把教室后門打開，用他那充滿磁性的男中音提醒學生“快速有序地到操場集合”“關閉電棒”……</h3> <h3> 他一向走路很快，如同踩著風火輪，轉眼功夫，就來到了操場。伴隨著歡快的跑步音樂，他和學生一起跑，從頭至尾毫不松懈，那步伐似乎比十五六歲的孩子還要矯健！</h3> <h3><font color="#010101"> 集體跑完之后是女生自由跑，他一直在為女生鼓勁加油，直到最后一名女生跑步歸來！</font></h3> <h3> 接下來，他和女生為男生高喊“加油……”，一個個激情滿滿、活力四射，好一個團結的班級！</h3> <h3> 面對學生，他總是那么地富有激情?？矗B軸作戰(zhàn)四個小時的他，總結學生上操情況時依然精神飽滿！</h3> <h3> 第三節(jié)是英語課。他說著一口流利的英語口語，輔之以自然而然的恰到好處的手勢語，他講起課來聲音抑揚頓挫，帶著尊重和愛與學生進行互動，教室里不時地發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲……</h3> <h3> 剛上完課的他，還沒有來得及放下手中的課本，見歷史老師來了，便主動去詢問關于學生的一些情況。</h3> <h3> 第四節(jié)上課，他在教室后批改學生作業(yè)，把有問題的作業(yè)挑出來，分類擺放。</h3> <h3> 開飯嘍！靜悄悄的教室里，師生共用午餐。</h3> <h3> 教室里，總見他與學生交流的身影——午餐后和學困生談心。</h3> <h3> 午間自習開始了，班委負責記錄紀律情況。待班級穩(wěn)定后，他回宿舍稍作休息。</h3> <h3> 大約1：20，來到了教室?？纯从涗?，他背著手滿意地點了點頭，原來今天午間自習秩序良好！</h3> <h3> 輕輕地移動著腳步，慢慢地掃視了幾圈，發(fā)現每一個學生都投入到了午間自習中。</h3> <h3> 之后，他用心地給幾位學生有針對性的輔導作業(yè)。</h3> <h3> 下午第一節(jié)，參加集體教研。</h3> <h3> 下午第二節(jié)，在教室備課。</h3> <h3> 下午大課間及第三節(jié)，參加九年級班主任會議。</h3> <h3><font color="#010101"> 下午第四節(jié)，因體育老師外出當裁判，體育課臨時改上英語。他欣然接受學校的安排，他用多媒體投影技術，滿懷激情地給學生上了一堂精彩的習題講評課。課堂上，他的聲音鏗鏘有力，他對學生嚴格要求，關注到班里的每一個孩子！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課間提醒學生做好衛(wèi)生保潔工作。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第五節(jié)是英語課，繼續(xù)評講習題。課堂上，學生互動積極，課堂氣氛活躍。</font></h3> <h3> 班級在四樓，經過三樓都能清晰地聽到他講課的聲音。從早上六點多一直忙到現在，卻看不出講臺上的他有一絲疲憊之色，他身上似乎有源源不斷的能量！他的激情正在點燃著學生的激情！他的生命狀態(tài)也正在影響著學生的生命狀態(tài)！</h3> <h3> 他，就是四初隴海路校區(qū)九六班班主任孟慶剛老師！</h3> <h3> 孟老師，最難忘的是您坐在教室后工作的背影，您的這種敬業(yè)精神令我們敬佩……</h3><h3> 二十一年來，您盡職盡責，勇挑重擔；您再苦再累，無怨無悔；您雷厲風行，嚴謹細致；您潛心育人，熱情不減……您用愛心真心潤澤著學生的成長，您用閃光的汗水成就了一屆又一屆學子，您用勤勞實干的腳步留下最美的足跡！</h3> <h3><font color="#010101"> 孟老師的工作是眾多班主任工作的一個縮影，像孟老師一樣立足三尺講臺，把教育當使命，將愛心獻學生的教師還有很多，他們</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在日復一日、年復一年的教學工作中，始終堅守著自己的職業(yè)理想與信念，把繁忙而又平凡瑣碎的工作做到極致，用最初的心做永遠的事！</span></h3>