<h3>這是一群表情嚴肅的孩子，這是一個讓人驚訝的數(shù)字——26人，他們有一個共同的名字——留守兒童。</h3> <h3>這12位同學是父母都不在家的雙留守兒童，有的娃娃已經(jīng)很久很久不見父母，甚至已經(jīng)忘記了父母的樣子和名字……</h3> <h3>四單元的習作，跟你的親人說說心里話，成了這群孩子情感宣泄的突破口。一直夢想著能成為一名作家的宋雨婷，她用最樸實的語言，記錄了一個留守兒童對親情的期盼，聲聲呼喚，催人淚下，她是哭著在講臺上念完自己的作文的……</h3> <h3>宋雨婷的作文念完了，全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，有更多感性的孩子也跟著流出了眼淚?？粗矍斑@一幕，我臨時調(diào)整了自己的上課內(nèi)容，把更多的留守兒童請上講臺，讓他們也對自己的父母說說心里話，讓更多的孩子對自己的父母也說出心里話：爸爸媽媽，你們辛苦了，我們永遠愛你！</h3> <h3>小高，離異雙留守兒童，由奶奶扶養(yǎng)長大，老師眼中的“問題兒童”。</h3> <h3>這是他用盡自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)出來的鋼筆字，讓我們聽到了一個從小跟著奶奶生活的孩子對父親的聲聲呼喚：爸爸，你快回來吧！</h3> <h3>小廉，我們班的班長，從四年級起開始了雙留守兒童生涯。</h3> <h3>高源，曾雅雯，杜俊峰</h3> <h3>都說世上只有媽媽好，爸爸，您可知道，我們家里最需要的還是您啊！</h3> <h3>趙欽林同學</h3> <h3>唐雪梅同學</h3> <h3>簡簡單單的幾句話，能抵得過我們在一起嘛？</h3> <h3>“雙杰”卻沒有棍，嘎嘎????</h3> <h3>雖說我是家里的小小男子漢，可是，爸爸，你知道嗎？我堅強的外表下也有一顆脆弱的心，我多希望我們走到哪里都能是“上陣父子兵”啊！</h3> <h3>小棉襖：羅馨，羅玉潔，馮莉 </h3><h3>為了讓你們安心，我們說我們什么都好；為了讓你們安心，我們愿意展露最甜美的微笑，因為我們都是你們的貼心小棉襖。</h3> <h3>留守兒童中還有這樣一群身份特殊的孩子，單親家庭留守兒童，平時他們總是把自己包裹的很緊，今天這發(fā)自內(nèi)心的深深叩問，家長，你們聽見了嗎？</h3> <h3>不想面對她們的一臉愁容，費勁心思逗逗她們，可是小解還是那么嚴肅，讓人心疼</h3> <h3>這算是咱班的三個“小魔頭”了，讓人又愛又恨。笑起來，如此燦爛，調(diào)皮起來，也不會讓人省心</h3> <h3>這是本期從羅巖轉入的四名學生，居然全部是留守兒童，讓人汗顏。當他們孤獨的時候，當他們渴望親情的時候，當他們受到欺負的時候……在外的父母，你們是否聽到孩子的呼喚？</h3> <h3>前排右一的小宋，和身患疾病的媽媽留守在家，他最怕的就是媽媽發(fā)病暈倒，因為他抱不動媽媽，??????</h3> <h3>留守兒童的心聲還有很多很多，如果你以為僅僅是他們在宣泄自己的感情，那么你錯了。其實，這次談話心靈受到震撼最大的是剩下的這群孩子，他們推己及人，換位思考，從留守兒童身上找回了久違的親情，他們的話語更加情真意切。</h3> <h3>這是一篇媽媽打分98的寫話，小向是名副其實的小暖男。</h3> <h3>孩子們最羞于表達的就是對親人的愛，最不會表達的也是對親人的愛，盡管你們彼此相愛。</h3> <h3>最喜歡的還是小倪的作文，讓媽媽讀的淚水漣漣的作文。</h3> <h3>綻放你們最甜美的笑容吧，小米渣，愿你們的心靈正如今天的冬日暖陽一樣，充滿陽光，愿你們從今后都像花兒一樣，幸福盛開??????</h3>