<h3>2017 年11 月2 日，福州市錢塘小學“陽光課堂·陽光道”教學開放日精彩紛呈。</h3> <h3><font color="#010101">一年一班的學生家長們走進了劉熠老師和張雄英老師的“陽光課堂”，見證了孩子們的成長與進步，有效地促進了家校之間的交流與合作。</font></h3> <h3>語文課堂《小小的船》</h3> <h3>本節(jié)課的主題，激發(fā)起學生高漲的學習興趣，為下一步的學習奠定良好的基礎。</h3> <h3>在教學中，劉老師不失時機地用“讀得真響亮”、“想得真好”、“你的船真小”等詞句贊美學生</h3> <h3><font color="#010101">老師的鼓勵提高了孩子們學
習的積極性，大家都紛紛踴躍舉手發(fā)言。</font></h3> <h3>劉老師以謎語的形式引出本
節(jié)課的主題，激發(fā)起學生高漲的學習興趣，為下一步的學習奠定良好的基礎。</h3> <h3>在字詞教學中，劉老師對生詞的朗讀層層深入，由易到難、細致耐心地引導孩子們區(qū)分開清“翹舌音、后鼻音”等難度較大的發(fā)音。</h3> <h3>此外，劉老師注重思維引領(lǐng)，頻繁與學生進行交流互動，充分
挖掘?qū)W生的想象能力，循序漸進</h3> <h3>通過開放式的提問讓學生展開想象的翅膀，翱翔于廣闊的天際</h3> <h3>思索老師提出的“閉上眼睛，想想夜空</h3><div>中看到了什么？”等問題，培養(yǎng)了學生的思維能力與創(chuàng)新能力。</div> <h3>朗讀對一年級的孩子們來說極為重要</h3> <h3>劉老師不僅僅只局限于朗讀，而是巧妙地將朗讀和理解結(jié)合起來，引導學生們領(lǐng)會小船的“小”和“尖”。</h3> <h3>孩子們在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會朗讀的樂趣，<br></h3> <h3>在讀中感受文中的真諦，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。</h3> <h3><font color="#010101">孩子們
高聲朗讀，整齊有力又略帶稚嫩的朗讀聲彰顯著屬于他們這個年紀的青春與美好。</font></h3> <h3>在場的家長們看到了劉老師高效又不失樂趣的教學方法，</h3><div><br></div> <h3>看到了孩子們高漲的學習熱情以及對知識的渴望與向往都露出了欣慰而快樂的笑容。</h3> <h3>數(shù)學課堂《認識鐘表》</h3> <h3>張雄英老師所上的一年級數(shù)學課《認識鐘表》讓所有在場的家長印象深刻，她聲線柔和、語調(diào)沉穩(wěn)、吐字清晰、童趣十足</h3> <h3>利用多種方式吸引了孩子們的注意力，充分調(diào)動了他們的積極性。整個課堂的氣氛活潑而有序<br></h3><h3><br></h3> <h3>在教學中頻用“一起”一詞，注重增強孩子們的參與感，培養(yǎng)他們共同學習的能力，做到了德育智育雙結(jié)合，實現(xiàn)了教學育人的統(tǒng)一。</h3> <h3>在課程導入上，張老師就地取材，用生活中常見的“八點”與“八時”的例子引導孩子們區(qū)分口頭表達時間與數(shù)學時間上的不同，借此引入了“認識鐘表”的教學主題。</h3> <h3>在教學方法方面，張老師綜合運用了多媒體教學法、板書教學法和問答式、“游戲式”的教學方式，形式豐富多彩，課堂有聲有色，做到了讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。</h3> <h3>多媒體教學法廣泛吸引學生注意力，板書教學法培養(yǎng)了孩子們動手能力；問答式、“游戲式”教學幫助孩子們鞏固知識點。</h3> <h3>在教學理念方面，張老師十分注重正面引導、德智結(jié)合。在教學過程中，張老師極為注重細節(jié)，并從正面引導、鼓勵學生積極發(fā)言。</h3> <h3>她還時刻提醒學生端正坐姿，以培養(yǎng)學生良好習慣。</h3> <h3>此外，張老師注重讓孩子們擔當“小老師”的角色，調(diào)動孩子們主動學習的積極性，培養(yǎng)他們的責任感。</h3> <h3>孩子是祖國的花朵，家長們?yōu)楹⒆拥某砷L傾注了許多的心血。</h3> <h3>此次“陽光課堂·陽光道”教學開放日讓家長放下繁忙的工作，走進校園，走進課堂，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。</h3> <h3>此次活動的開展讓家長們更加堅信，孩子們能在老師們“陽光課堂”的沐浴下，快樂學習，茁壯成長，未來成為祖國的棟梁之才</h3>