<h3> 沒有一艘船</h3><h3> 能像一本書</h3><h3> 也沒有一匹駿馬</h3><h3> 能像一頁跳躍著的詩行那樣</h3><h3> 把人帶往遠方</h3><h3><br></h3><h3> 無意間申請了全班“班班有讀”兒童閱讀第四期的活動，些許顧慮，些許期待……只是想給自己和孩子多開啟一扇閱讀的窗，讓知識陽光灑進我們的教室，照在孩子們愛閱讀的臉龐……</h3><h3> 一個多星期的等待終于有了回音，快看看我們申報成功了沒……</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 哈哈，終于找到自己班級了，這一搜不要緊，全國幾百個班級參加了這一場轟轟烈烈的閱讀活動，不免內(nèi)心一陣激動。</h3><h3> 這期活動每月共讀兩本書，《正義之士》和《流行沒有耳朵》，書聽起來不算熱門。安全起見，按小組先買了六套，意外地發(fā)現(xiàn)真的特別有意思，于是趕緊下單把全班購齊活了。</h3> <h3> 11月6號，我們的活動正式開始了，簡單的活動啟動儀式，沒有鮮花沒有布景，就是這么簡簡單單地開始了。閱讀本來就是一件融在生活的事，無需特別裝飾。</h3><h3> 本周的書是《正義之士》，一個很溫情卻耐人尋味的繪本故事。閱讀團安排好了一周的閱讀進度，看起來特別有意思。</h3><h3> 第一天的任務(wù)如下:</h3> <h3> 放學(xué)前在班級里交流你心中的“壞蛋怪獸”，天馬行空，富有張力的想象。每個孩子都有自己理解的壞蛋，那怪獸也各不相同。</h3><h3> 而后在班級群布置了這一天的作業(yè)，完成“壞蛋怪獸”的畫，把自己的想法和家長交流，這活動受到了家長們的大力支持，晚上，朋友圈曬滿了此次活動的第一天進展……</h3> <h3> 話不多說，上圖先。</h3><h3> 是不是每個怪獸都很有特點啊……</h3> <h3> 單單看圖怎么會過癮呢，當(dāng)然要親自來介紹自己的“壞蛋怪獸”嘍，抽了個午間，趕緊來吧！</h3><h3> 聽聽這些名字，就太有新意了:“三眼無手怪”、“爆裂怪”、“金剛王牛怪”、“綠毛怪”……</h3><h3> 什么，這怪的尖刺上有毒液，一碰就中毒……</h3><h3> 哇，這是它的能量儲存棒，如果能量用光顏色就變淺……</h3><h3> 哦，這怪獸身上有保護層，鋼槍不入……</h3><h3> ……</h3><h3> 不聽介紹，你真的可能看不出孩子們包羅萬象的想象，這小小的怪獸身上藏了多少的秘密。</h3><h3> 孩子們特別心急，想讓大家見識他的怪獸，連平時靦腆的幾個孩子都大方主動地上了臺。</h3> <h3> 這奇形怪狀的怪獸們吸引了在座所有孩子們的注意力，聽聽是不是和我的怪獸有相同之處呢！</h3> <h3> 快，快，快，一起把我們的怪獸亮出來。</h3> <h3> 班班有讀十一月，親子閱讀上臺階，關(guān)懷他人有愛心，閱讀路上共成長。</h3><h3> 期待第二天……</h3>