<h3> 2017年11月8日，壽光市小學(xué)科學(xué)一二年級新教材培訓(xùn)會議在圣城小學(xué)的圣賢學(xué)堂舉行，壽光市教科研中心范則超主任全程參與，全市科學(xué)教師約200余人參與。</h3><div> 會議由壽光市圣城小學(xué)郭會生老師主持，首先介紹會議流程：培訓(xùn)主要分為兩部分。第一部分主要是教材的理論培訓(xùn)。第二部分是精彩的科學(xué)課課例的展示。</div> <h3><font color="#010101">老師們早早來到會場，聆聽范主任的精彩報告。</font></h3> <h3>坐在最后排我們也要認(rèn)真記好每一個字！</h3> <h3><font color="#010101"> 科學(xué)是什么？科學(xué)是對事實的尊重，對觀察的依賴，對結(jié)論的謹(jǐn)慎，對錯誤的勇于修正。范主任對教材的理論培訓(xùn)從以下三方面進(jìn)行:《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；新教材特點及其說明和教學(xué)建議。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀中，范主任帶老師們了解了課程性質(zhì)，課程目標(biāo)分段，課程設(shè)置安排以及課程內(nèi)容要求等方面的變化，從而保證教師們能夠與時俱進(jìn)。</font></h3> <h3> 2001版實驗稿和2017版修訂稿兩個版本對于課程性質(zhì)的定位發(fā)生了大的變化:2001年實驗稿中對于課程性質(zhì)的定義是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。2017年修訂稿中對課程性質(zhì)的定位是一門基礎(chǔ)性課程，實踐性課程，綜合性課程。也就是說，科學(xué)課程的重要性又上了一個臺階！</h3> <h3><font color="#010101"> 課程目標(biāo)分段也發(fā)生了重要的變化。主要體現(xiàn)在情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)的變化，該目標(biāo)在2017版修訂稿里分成了兩個課程目標(biāo):科學(xué)態(tài)度和科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課程設(shè)置安排從2001年之前低年級單獨開設(shè)科學(xué)課程，到2001版課標(biāo)頒布后，把1——2年級的科學(xué)內(nèi)容融入到《品德與生活》之中，再到今年九月份恢復(fù)1——2年級單獨開設(shè)課程。這種回歸不僅符合國際科學(xué)教育大勢，也體現(xiàn)了科學(xué)課程從幼兒園到小學(xué)、初中的整體安排。從課程設(shè)置的安排也可以看出，科學(xué)課程在教育中的有著至關(guān)重要的地位！</font></h3> <h3> 課程內(nèi)容要求的變化。一，分段呈現(xiàn)課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。二，科學(xué)知識的學(xué)段目標(biāo)。三，學(xué)習(xí)進(jìn)階。四，以“大概念”統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。五，物質(zhì)科學(xué)主要概念。六，實際教學(xué)中的把握。七，融入工程學(xué)教育概念。</h3> <h3> 新教材要對原教材繼承與發(fā)展，取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新。</h3> <h3> 同時對教師們提出以下要求:</h3><h3>1、為概念轉(zhuǎn)變而教——圍繞核心概念組織活動。</h3><h3>2、注重學(xué)習(xí)進(jìn)階。</h3><h3>3、落實課標(biāo)評價建議。</h3><h3>4、增加技術(shù)與工程概念，設(shè)置了模塊化的教材。</h3><h3>5、增加《學(xué)生活動手冊》，留下學(xué)生的探究足跡。</h3><div><br></div> <h3> 讓膚淺的熱鬧變成有思維參與的探究活動，所以小學(xué)科學(xué)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣以及自主探究意識，老師應(yīng)讀懂教材語言，用好科學(xué)教材，落實好課外拓展。</h3> <h3> 在研究完教材后，范主任給大家?guī)砹艘还?jié)優(yōu)秀的一年級科學(xué)課課例《分一分》。課堂上，老師積極引導(dǎo)，學(xué)生踴躍參與，熱情高漲。原來科學(xué)課也可以這樣上，老師們紛紛表示收獲頗豐，各位老師將帶著這種收獲投入以后的科學(xué)教學(xué)中，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 范主任對上午的活動進(jìn)行了總結(jié)，對與會的老師提出了要求和期望。</h3><div> 教材的使用、教學(xué)的研究......我們一直在路上，期待我們的每堂課一定比上一堂課更“向理想課堂”靠攏！</div>