<h3> 雖已入冬，陽光依然明媚。太陽把它的光芒撒向大地，從不吝嗇每一寸草地。在冬天里它是人類的"溫暖符"。而我們教師是學(xué)生的"溫暖符"，也從不放棄任何一名學(xué)困生。</h3> <h3> 2017年11月8日我們迎來了中學(xué)段語文組，以"培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流"為主題的第五次教研活動(dòng)。</h3> <h3> 大家提前進(jìn)入教研活動(dòng)室，為接下來的發(fā)言做準(zhǔn)備。</h3> <h3> 王海玲老師以品讀借鑒優(yōu)秀書籍口語交際拉開序幕。</h3> <h3><br></h3><h3> 好方法1:自由悄悄話。讓學(xué)生自由結(jié)合，以做游戲的方式來進(jìn)行交流，使整節(jié)課在傳話中開始，在傳話中結(jié)束。</h3><h3> 好方法2:實(shí)用性口語交際。事先準(zhǔn)備教具，以寬松的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)孩子口語交際能力，為他們成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</h3> <h3> 每位老師積極向大家分享自己培優(yōu)補(bǔ)差的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>老師們認(rèn)真做好記錄</h3> <h3> 喬朋朋老師說:"抓兩頭促中間，分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，將學(xué)生分為A優(yōu)等生B中等生C學(xué)困生三組，A等生幫助C等生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。"不愧是老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，獲得大家一致贊成！</h3> <h3> 其他老師也不甘落后，趕緊記錄這寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 石雪麗老師說:"要有目的的對待中等生和學(xué)困生。學(xué)生，教師，家庭三者相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生樹立自信心……"</h3> <h3> 看我們石豐亭老師，多么認(rèn)真的做記錄，記下其他老師分享的經(jīng)驗(yàn)，借鑒合適的用到自己的教學(xué)中。</h3> <h3> 大家討論激烈，思想的火花在這里碰撞。</h3> <h3> 下課鈴已響了半天，我們還討論的意猶未盡…</h3> <h3> 操場上的學(xué)生在老師的愛護(hù)下無憂無慮的嬉戲打鬧。</h3> <h3><font color="#010101"> 校園里的小菜苗盡情的沐浴陽光，青蔥翠綠，茁壯成長。</font></h3> <h3> 讓我們一起來做學(xué)生的"溫暖符"，用美的陽光普照，把我們的"小菜苗"滋潤的綠草如茵，繁花似錦！</h3>