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鴻儒輝映，傾聽(tīng)備課之聲 —— 虎崗附幼教研一組集體備課活動(dòng)掠影

露子

春風(fēng)，送來(lái)溫暖的問(wèn)候； 夏雨，滋潤(rùn)干涸的心靈； 秋天的花朵，芬芳了青澀的笑容； 冬日的陽(yáng)光，明媚了你我的心靈。 相遇，如春的精靈踏著如水的小碎步， 悄悄溜進(jìn)你我的心中， 感受并肩的魅力與溫度。 章貢區(qū)教研室教研員鄒紅芳老師帶領(lǐng)章貢區(qū)內(nèi)各省、市級(jí)示范性幼兒園的院長(zhǎng)、業(yè)務(wù)院長(zhǎng)、保教主任等，來(lái)到章貢區(qū)虎崗小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)展章貢區(qū)幼兒園集體備課調(diào)研。虎崗附幼教研一組的老師們?yōu)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)及同行們帶來(lái)了一場(chǎng)集體備課現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。 共話(huà)幼兒園集體備課： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用”。因此，開(kāi)拓集體備課的新思路，將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，彌補(bǔ)各位老師備課過(guò)程中的不足，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)集體備課成為教師之間互相交流幼兒發(fā)展規(guī)律、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的教研陣地。 集體備課實(shí)況回放： 自上學(xué)期以來(lái)，在教研室的科學(xué)引領(lǐng)之下，我園就以落實(shí)好《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為重點(diǎn)，將全體教師分為2個(gè)備課組，采取定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容的方式，走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路，將集體智慧與教師個(gè)人的特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)拓集體備課的新思路，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和工協(xié)作的整體效益。 集體備課現(xiàn)場(chǎng)展示 學(xué)科：中班藝術(shù) 內(nèi)容：音樂(lè)游戲《小貓和獅子》 主持人：廖淑蕓 主備課人：羅琦 參與人：教研一組全體老師 胡清園長(zhǎng)致歡迎辭，介紹虎崗附幼基本情況。 教研一組的老師們跳起起活潑歡快的舞蹈《夢(mèng)的眼睛》，歡迎大家的光臨與指導(dǎo)！ 教研組長(zhǎng)廖淑蕓老師主持本次集體備課 環(huán)節(jié)一： 在教研一組選定備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主備課教師完成教學(xué)活動(dòng)的備課，形成教案發(fā)放給組內(nèi)每位老師。集體備課時(shí)主備課人以說(shuō)課的形式，從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法選擇等方面，闡述了對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。 環(huán)節(jié)二： 針對(duì)主備課教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的確立、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)各抒己見(jiàn)，并圍繞教學(xué)方法及指導(dǎo)要點(diǎn)等進(jìn)行討論、修改，主備課教師結(jié)合自己的備課實(shí)際需要，提出困惑，老師們做到拓展思路、智慧碰撞，從而尋求最佳的教學(xué)方案。 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁，教師們交流思想，分享智慧，碰撞出不少思維火花，真正的感受到了“百花齊放”的別樣風(fēng)采，體驗(yàn)到了教與研的快樂(lè)真諦。 面對(duì)有趣的音樂(lè)游戲，老師們紛紛躍躍欲試，在游戲中十足的體驗(yàn)了一把小貓的活潑、獅子的威武。 環(huán)節(jié)三： 在集體研討之后，主備課教師重新對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行梳理，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改、調(diào)整和完善。正所謂：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。老師們?cè)讷@得集體備課資源的基礎(chǔ)上，應(yīng)更加注重獨(dú)立思考，立足本班實(shí)際和自身的特長(zhǎng)，在不斷的探索中實(shí)現(xiàn)對(duì)活動(dòng)方案的優(yōu)化。 集體備課展示活動(dòng)即將接近尾聲，為呈現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的完整性，老師們用歌曲和舞蹈演繹了童真的《小小蠟筆》。 老師們熱情地邀請(qǐng)蒞臨的鄒老師以及在座的園長(zhǎng)、老師們一同唱響《小小蠟筆》共“畫(huà)”幼兒教育美麗圖景。 感謝鄒老師對(duì)本次集體備課的提點(diǎn)，輕盈數(shù)諄語(yǔ)，寄望后來(lái)者。鄒老師的一席話(huà)既指出了我們存在的問(wèn)題，更圍繞幼兒園音樂(lè)游戲集體備課的組織與管理進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。獲得深刻的啟示之余，我們也將繼續(xù)探討與實(shí)踐，提高集體備課質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)工作更好更快地發(fā)展！ 也感謝水東中心小學(xué)謝校長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)愛(ài)與牽掛，百忙之中前來(lái)指導(dǎo)工作。相信，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持與幫助下，初生的“花蕾”必將努力綻放！ 教研是窗，窗含千秋，門(mén)泊萬(wàn)里。 知識(shí)是日，日出江花，春來(lái)江水。 音樂(lè)是雨，隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物無(wú)聲。 你我是帆，百舸爭(zhēng)流，奮楫者先。