<h3> 夏天悄悄地走了，秋天在聲聲雁啼，飄飄落葉中不知不覺地來了。金色的秋天，那么多姿多彩，美不勝收，只聽見請(qǐng)脆的鈴聲響起后，同學(xué)們都回到了教室，頓時(shí)，一陣?yán)世实淖x書聲傳遍校園，這時(shí)校園顯得格外清靜。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，老師們的步伐也從未停止，不斷在探索的道路上前行。</h3><h3>本次活動(dòng)具體安排如下：</h3><h3>活動(dòng)時(shí)間：2017年11月8日</h3><h3>活動(dòng)地點(diǎn)：海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)五樓多媒體教室</h3><h3>活動(dòng)主題：核心素養(yǎng)背景下，數(shù)學(xué)知識(shí)模塊化專題培訓(xùn)</h3><h3>活動(dòng)形式：教學(xué)展示、專題培訓(xùn)</h3><h3>參加人員：龍華區(qū)第四學(xué)區(qū)學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師</h3><h3>主持人：農(nóng)墾一小黃麗坤老師</h3><h3>活動(dòng)內(nèi)容：</h3><h3>第一環(huán)節(jié)：由農(nóng)墾一小的優(yōu)秀青年教師李國梁老師進(jìn)行關(guān)于課題《百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫法》的教學(xué)展示</h3><h3>第二環(huán)節(jié)：由農(nóng)墾一小優(yōu)秀骨干教師林碧英老師進(jìn)行《探討數(shù)學(xué)概念教學(xué)，追求高效數(shù)學(xué)課堂》的專題講座</h3> <h3> 盡管今天下著瀝瀝小雨，海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們也早早地來到了多媒體教室為今天的培訓(xùn)活動(dòng)做好了充足的準(zhǔn)備。瞧，參加培訓(xùn)的老師們?cè)缭鐏淼轿鍢嵌嗝襟w教室，學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家都很珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 第一環(huán)節(jié)：展示課</h3><h3> 首先，美麗大方的黃麗坤老師用甜美的聲音介紹了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。</h3> <h3> 接下來，李國梁老師進(jìn)行教學(xué)展示，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，李國梁老師制定的教學(xué)目標(biāo)如下： </h3><h3>1、體會(huì)生活中常見的百分?jǐn)?shù)，明確其具體含義。掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。明確分?jǐn)?shù)與與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 </h3><h3>2、通過交流、討論、辨析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、抽象概括的能力。 </h3><h3>3、培養(yǎng)學(xué)生敢于提問、善于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)態(tài)度，滲透事物間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀念。 </h3><h3>教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中常見的百分?jǐn)?shù)，明確其具體含義；抽象百分?jǐn)?shù)的意義。 </h3><h3>教學(xué)難點(diǎn)：明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。</h3> <h3> 一、激情導(dǎo)入</h3><h3> 新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。在課堂開始時(shí)，風(fēng)趣幽默的李老師 先從學(xué)生感興趣的例子導(dǎo)入，從學(xué)生日常打籃球投籃的例子激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并通過提出的問題"誰能當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)"？讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)的知識(shí)來解決這一問題來引出今天的課題"百分?jǐn)?shù)的意義"。</h3> <h3> 二、新課授入</h3><h3> 接下來，通過結(jié)合多媒體出示生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的物體舉例說明，讓學(xué)生聯(lián)系生活，說一說生活中什么地方見過這些數(shù)（百分?jǐn)?shù)），并理解這些數(shù)表示的意思。從而共同討論出百分?jǐn)?shù)的意義為：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的百分之幾。并且強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。</h3> <h3> 三、練習(xí)鞏固，思維拓展，感知數(shù)學(xué)無處不在。</h3><h3> 本環(huán)節(jié)李老師設(shè)計(jì)了五種類型的練習(xí)題，使練習(xí)設(shè)計(jì)新穎，生動(dòng)有趣，形式多樣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，引起學(xué)生的興趣和注意力。</h3> <h3> 四、全課總結(jié)</h3><h3> 這環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，用百分?jǐn)?shù)說說你對(duì)本節(jié)課的感受，收獲占（ ）%，遺憾占（ ）%？讓學(xué)生感受到了百分?jǐn)?shù)就在我們的身邊。最后一句激勵(lì)的話語總結(jié)整節(jié)課：成功=99%的努力+1%的靈感。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫法，還進(jìn)行德育教育，很好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念。</h3><h3> 本節(jié)課的教學(xué)中，李老師遵循"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體"的原則，學(xué)生在探究、合作交流、比較分析、歸納概括的過程中深刻認(rèn)識(shí)并理解百分?jǐn)?shù)的意義。注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)， 從生活中做數(shù)學(xué)，建立以解決問題為中心的師生教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系模式。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)：專題培訓(xùn)</h3><h3> 林老師指出：概念的建立要舉三明一才能建立模型，概念的鞏固要舉一反三，在不斷變式訓(xùn)練中形成概念。</h3><h3> 一堂好課既要生動(dòng)又要深刻，應(yīng)該用簡(jiǎn)單的材料，上出富有思考、生動(dòng)的課。這就需要教師研究?jī)蓸訓(xùn)|西：教材和學(xué)生。認(rèn)真解讀教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，分析學(xué)生的起點(diǎn)和難點(diǎn)，然后組織合理有序的教學(xué)過程。</h3><h3> 概念教學(xué)的方法很多，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)概念，采取不同的教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，展開生動(dòng)有趣的概念教學(xué)是我們值得研究的大課題。</h3><h3><br /></h3> <h3>參加培訓(xùn)的老師們認(rèn)真地做筆記。</h3> <h3> 通過本次培訓(xùn)，教師們頗有收獲，將在探索的道路上繼續(xù)前行，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。</h3>