<h3> 眾所周知，漢語(yǔ)拼音在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著十分重要的作用，它是幫助小學(xué)生識(shí)認(rèn)生字和講好普通話的有效工具。為了檢驗(yàn)學(xué)生兩個(gè)月以來(lái)的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生對(duì)拼音的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。同時(shí)也為了更好地了解拼音教學(xué)的效果，有針對(duì)性地促進(jìn)教師的教學(xué)能力，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)，公園路小學(xué)于2017年11月7日，在一年級(jí)學(xué)生中展開(kāi)了為期三天的拼音驗(yàn)收工作。</h3> <h3> "lán tiān ，yīng xióng....."公園路小學(xué)舞蹈教室和勞技教室傳出一陣陣孩子們認(rèn)讀字母和音節(jié)的稚嫩聲音，原來(lái)是公園路小學(xué)拼音驗(yàn)收測(cè)試的第二天。此刻，小朋友們有的緊張，有的好奇，有的躍躍欲試，但大家都秩序井然地按照老師出示的卡片，聲音洪亮、字正腔圓的地讀著、說(shuō)著。</h3> <h3> 而語(yǔ)文組的老師們則耐心而細(xì)致地傾聽(tīng)孩子們的朗讀，悉心地糾正著、表?yè)P(yáng)著。每個(gè)小朋友在輕松的氛圍中都感受到成功的愉悅，一張張活潑可愛(ài)的小臉上彰顯出滿有信心的笑容。最重要的是，孩子們基本上都取得了令人欣慰的成績(jī)。</h3> <h3> 一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收工作是我校已經(jīng)堅(jiān)持了多年的一項(xiàng)常規(guī)工作。今年，在學(xué)校教研處老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)以往測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生不能全員參與、測(cè)試形式單一等不足，大家群策群力對(duì)驗(yàn)收進(jìn)行多方面改革提出了意見(jiàn)。最后推陳出新，由蘇潔老師制定了一套覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣的驗(yàn)收方案。</h3> <h3> 值得一提的是，改革后的驗(yàn)收過(guò)程是以低年齡段兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的闖關(guān)方式進(jìn)行的，測(cè)試的內(nèi)容有讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)、拼讀音節(jié)、聽(tīng)寫(xiě)聲母、韻母和抄寫(xiě)音節(jié)等。</h3> <h3> 為了確保我們的驗(yàn)收能在良好的秩序和讓孩子們感到輕松的氛圍中進(jìn)行，負(fù)責(zé)安排測(cè)試事宜的老師對(duì)各項(xiàng)工作都作了細(xì)致周到的部署，比如在墻壁上鋪滿鏡子的舞蹈教室和放滿學(xué)生作品的勞技教室進(jìn)行測(cè)試，這樣能減輕學(xué)生因?yàn)闇y(cè)試而帶來(lái)的緊張感；再如，為了激發(fā)學(xué)生的求勝心理，我們采取星級(jí)給分制的評(píng)分制度，并明確每一個(gè)星級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這同時(shí)也讓評(píng)分老師有據(jù)可依。</h3> <h3> 書(shū)寫(xiě)前，測(cè)試?yán)蠋熛葘?duì)學(xué)生的坐姿和握筆姿勢(shì)加以強(qiáng)調(diào)和示范，并提倡批改的老師在分析中將其列為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)，這將大大減少不正確坐姿的發(fā)生。</h3> <h3> 通過(guò)這次拼音闖關(guān)活動(dòng)，我們能夠真實(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用拼音的水平，得知自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)而規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)效率。同時(shí)，嘗試符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，是對(duì)今后改革小學(xué)生評(píng)價(jià)方式的有益嘗試。</h3> <h3>撰稿:王澤 審核:楊國(guó)榮 編輯:吳楠</h3>