<h3> 龍門口小學(xué)與新程街小學(xué)是手拉手幫扶學(xué)校。近幾年來，新程街小學(xué)從物資、管理、教學(xué)、文化等多方面對(duì)龍門口小學(xué)進(jìn)行幫扶，龍門口小學(xué)全體師生受益匪淺。</h3><h3> 11月9日，龍門口小學(xué)在王繼民校長(zhǎng)代領(lǐng)下，一行五人到新程街小學(xué)觀隊(duì)會(huì)、看消防、議管理。</h3> <h3> 龍門口小學(xué)王繼民、馬輝、杜斐斐、劉真艷、王靜晶首先觀看了沙老師主持的班隊(duì)會(huì)。沙老師借助重陽節(jié)，讓學(xué)生知道愛老、敬老，讓學(xué)生懂得尊師、敬長(zhǎng)。班隊(duì)會(huì)條理清晰、內(nèi)容豐富、主題鮮明，讓與會(huì)教師學(xué)習(xí)到新隊(duì)會(huì)的有效組織形式和新隊(duì)會(huì)安排布置的方法、內(nèi)容。</h3> <h3> 學(xué)生出旗</h3> <h3> 學(xué)生唱隊(duì)歌</h3> <h3> 學(xué)生朗誦</h3> <h3> 與沙老師留影</h3> <h3> 龍門口小學(xué)去學(xué)習(xí)的當(dāng)天，正好是119消防日。我們有幸觀看到新程街小學(xué)的消防演練。他們從火災(zāi)的危害、消防演練的重要性、消防工具的使用、滅火的方法等給全體師生上了一堂生動(dòng)而又緊張的消防課。</h3> <h3> 模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3> 防毒面具使用</h3> <h3> 學(xué)生代表觀察</h3> <h3> 在新程街小學(xué)彭主任主持下，經(jīng)驗(yàn)豐富的該校三位班主任給我們談班級(jí)管理。潘老師在班級(jí)管理中巧用班干部，細(xì)化分工，用真實(shí)的教育案例交流經(jīng)驗(yàn)。連老師在班級(jí)管理中實(shí)施量化管理，對(duì)學(xué)生實(shí)施星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)取得了很好的效果。李老師“勤”字為先，對(duì)班級(jí)不同層次學(xué)生因材施教，用閱讀滋潤(rùn)學(xué)生心田。</h3> <h3> 巧用干部，細(xì)化分工的潘老師。</h3> <h3> 量化管理，以星評(píng)比的連老師</h3> <h3> 愛字為先，因材施教的李老師</h3> <h3> 王繼民校長(zhǎng)說:“今年兩校受幫扶的主題是管理，借助幫扶的春風(fēng)，我們會(huì)在學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理方面向新程街小學(xué)學(xué)習(xí)。我校搬到新校區(qū)之后，更有幫扶的切入點(diǎn)，我們兩校都要"好幫扶”，真正實(shí)現(xiàn)“幫扶好”。</h3><h3> 新程街小學(xué)袁校長(zhǎng)在最后總結(jié)中說，本次結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的交流活動(dòng)，給教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉近了距離，增進(jìn)了友誼。</h3><h3> </h3>