<h3> 生本課堂，是營(yíng)造浸潤(rùn)著民主、平等、激勵(lì)和諧的人文課堂環(huán)境。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。"沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)"。因此教師要轉(zhuǎn)換角色，從"知識(shí)的神壇"上走下來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，組建起"學(xué)習(xí)共同體"，與學(xué)生平等地交流和探討，允許學(xué)生提出自己獨(dú)特的見解、奇特的想法，暫緩批評(píng)，激勵(lì)善待學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種"心理自由和安全"課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的心智和心靈能自由自在的放飛。</h3><h3> 在“生本理念”的指導(dǎo)下，我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加講課、聽課、評(píng)課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思。</h3> <h3> 楊思萍老師通過研學(xué)單來進(jìn)行教學(xué)。采用這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺，主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的精神。讓生本課堂扎根在實(shí)實(shí)在在的教學(xué)中，幫助學(xué)生清了學(xué)習(xí)的思路，明了思維的方式，讓課堂成為所有學(xué)生成長(zhǎng)的地方。</h3> <h3> 孫佳源老師認(rèn)為，作為教師，關(guān)鍵是要給孩子自由，給他時(shí)間、給他空間，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩，你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。如果我們能以這段話作為我們教學(xué)中的行為準(zhǔn)則，處處以學(xué)生為本。相信我們的學(xué)生會(huì)有更大的收獲，我們的教學(xué)也會(huì)進(jìn)入一個(gè)更廣闊的天地。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)是一門重思考與理解、重嚴(yán)格訓(xùn)練、充滿創(chuàng)造性的科學(xué)。賈茹老師認(rèn)為，它可以培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生形成一些重要而基本的素質(zhì)和能力。思考的誘發(fā)，理解的深度，表達(dá)的邏輯，訓(xùn)練的效率都完全取決于孩子是否主動(dòng)學(xué)習(xí)。一切設(shè)計(jì)從學(xué)生出發(fā)，讓課堂在老師的“導(dǎo)”與“扶”中，在孩子的“研”與“學(xué)”中快樂進(jìn)行……</h3> <h3> 黨慧池老師認(rèn)為：只有當(dāng)教師能不拘泥于預(yù)設(shè)的教案，"眼中有學(xué)生"，能及時(shí)捕捉到學(xué)習(xí)進(jìn)程中的信息并快速調(diào)整自己的教學(xué)思路時(shí)，課堂教學(xué)才能是有效的。同時(shí)要把思考的權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充分表達(dá)自己思想和展示思維過程的舞臺(tái)，讓他們?cè)谫|(zhì)疑問難和討論交流中獲取知識(shí)，提升能力，感受成功的愉悅。</h3> <h3> 王麗莉老師著力打造“生本課堂”，她認(rèn)為不能拘泥于預(yù)設(shè)的教案，眼中有學(xué)生，及時(shí)捕捉到學(xué)習(xí)進(jìn)程中的信息，并快速調(diào)整自己的教學(xué)思路，課堂教學(xué)才能有效。</h3> <h3> 生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚(yáng)生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。武冬梅老師認(rèn)為，在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。</h3> <h3> 董佳老師認(rèn)為，落實(shí)“生本課堂”，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變自己的教育理念改變，以學(xué)生的學(xué)情來確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，從而創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂環(huán)境。首先依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；其次留給學(xué)生自主的空間，調(diào)控、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不給他們過多的干預(yù)，而給他們更多的自主，讓他們根據(jù)認(rèn)知規(guī)律選擇方法來學(xué)習(xí)，根據(jù)他們感興趣的問題來研究，就會(huì)保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)天性就會(huì)噴發(fā)出來。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)問題的實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)、巧妙點(diǎn)撥，不僅能很好地完成教學(xué)任務(wù)，而且會(huì)取得出人意料的教學(xué)效果，這樣才能賦予教學(xué)真正的意義。</h3> <h3> 杜曉菊老師以學(xué)生學(xué)習(xí)基點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)整堂課的內(nèi)容，用課程整合的方式，在猜謎語當(dāng)中進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。充分的讓孩子通過聽、思、學(xué)、畫的方式學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。運(yùn)用學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)課本學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考、學(xué)懂知識(shí)，課中通過一些練習(xí)進(jìn)行概念的辨析，進(jìn)而達(dá)到加深概念的理解。在學(xué)生提升動(dòng)手能力，操作的同時(shí)，從畫射線中得到新的知識(shí)--角。整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)提升，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)的自主性尤為突出！</h3> <h3>李棟校長(zhǎng)在課堂上與同學(xué)們互動(dòng)、交流。</h3> <h3> 各位領(lǐng)導(dǎo)十分重視我們這次的活動(dòng)，抽時(shí)間積極參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，在肯定我們課堂教學(xué)的同時(shí)，也給予了合理化的、中肯的建議。</h3> <h3> 我們要錘煉我們的教學(xué)語言，要有激情；要尊重學(xué)生間存在的差異；要學(xué)會(huì)等待:等待孩子們把活動(dòng)完成，等待孩子們把想法表述完整；要有問題意識(shí)，想辦法讓學(xué)生思維活躍起來，爭(zhēng)論起來，這樣才會(huì)有新的生成。</h3><div> 我們要相信：孩子的生長(zhǎng)，將會(huì)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決全面地依靠孩子們，打造理性的、有數(shù)學(xué)味的、有思維的高效課堂。</div><div> 做事的人，總能找到自己的起點(diǎn)，愿每位教師在未來的教學(xué)之路上，不忘初心，砥礪前行，不斷反思，不斷探索……</div>