<h3> 我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！贝髳鄢删徒逃淖罡呔辰?，它的意義不僅止于傳道授業(yè)解惑，而更深層次的意義在于塑造其心靈。</h3> <h3> 支教就是一次集大愛、光榮、神圣于一體的公益活動。2017年11月15日，市二幼張夢翎老師和周嵐老師隨著湖南省藝術委員會來到了懷化芷江，參加名為“大愛蕩滌心靈，藝術點亮生命”的大型公益支教活動。 在這兩天的學習，研討以及感受當地民俗文化的過程中，我們不僅提升著自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時更讓我們清醒認識到這是一種責任，一種使命，一種傳承。</h3> <h3> 第一天的上午，我們就迎來了南京師范大學博士生導師許卓婭教授的講座《從解困到突困一在更高的平臺上看我國幼兒園音樂教學》，她從理論到實際，深刻講解了模仿與創(chuàng)造的關系。在講座中 ，許教授用了大量的例子、游戲，讓我們了解到“學習階梯”的重要性，那就是模仿一理解一運用/創(chuàng)作。在講座最后，她提出：誘惑的情境，漸進的臺階，投入的心向，孩子才會有積極的人格。</h3> <h3> 下午則是教研活動，在陳躍輝老師親切、和藹又附有號召力的主持中，活動拉開了序幕。首先，陳老師就研討拋出了四個問題：1、兩個活動中幼兒獲得的關鍵經驗是？2、活動目標是？ 3、活動難點是？任務層級是？4、教師的支持性策略是？</h3> <h3> 隨后，我們觀摩兩個音樂教學活動，第一個是市教育局幼兒園方娜老師組織的大班歌唱活動《山魈》，她通過音樂、動作、表情，讓幼兒在模仿、表演動作的同時，體會到京劇的韻味和戲曲的魅力。第二個則是由省政府機關第二幼兒園申曉芳老師帶來的奏樂活動《打溜子》，新穎的形式，濃郁的文化特色，生活化的樂器一杯和勺子，讓我們感受到中華民族豐厚的文化底蘊。</h3> <h3> 在接下來的研討中，大家針對這四個核心問題展開討論。瞧，每組成員都在激烈討論中，并且在湖南支教團隊的帶領下，當地的老師們都紛紛發(fā)表了自己的看法和意見。</h3> <h3> 第二天，我們經過3個半小時的車程，翻山越嶺來到靖州，開始了一天的采風活動，在這里我們不僅感受到苗族人民的熱情，同時也切實體會到他們封閉的生活環(huán)境，大山的孩子唯有讀書才是點亮他們前方道路的唯一途徑。</h3> <h3> 許老師正在給我們進現(xiàn)場教研，那認真的模樣，已經達到“忘我”的境界，這就是對藝術的不懈努力與執(zhí)著追求。<br></h3> <h3> 我相信，通過支教這項有意義的活動能夠讓我們體會到人生的價值。我們要把這種熾熱的愛心獻給山里的孩子，共同創(chuàng)造屬于他們的一片藍天，我想，這就是作為我們幼教人的大愛情懷！</h3><div><br></div> <h3> “大愛蕩滌心靈，藝術點亮生命”。此次的懷化芷江站僅是公益支教之旅的首站，我們將在許卓婭教授和湖南省藝委會的帶領下，將愛一站一站傳遞下去！</h3>