<h3> 為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》，提高我市教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，加快學科教學與信息技術(shù)整合的步閥，10月24——25日，三亞市教育研究培訓院在負責人黎海珍副校長的安排部署和信息中心董時平主任的督導下，在三亞市第十小學開展了為期倆天的＂2017國培項目三亞市小學示范課＂活動。來自全市近二百名教師參加了本次活動。</h3> <h3>前來參加交流活動的老師早早趕來簽到</h3> <h3>沉穩(wěn)嫻熟的語文教師高曉燕講授《聞官軍收河南河北》</h3> <h3>思維縝密的羅泰勇老師教授數(shù)學課《植樹問題》</h3> <h3>活潑熱烈的陳玲老師的英語課堂</h3> <h3>年輕而富有朝氣的張睿老師執(zhí)教數(shù)學課《分數(shù)的初步認識》</h3> <h3>合理評價 深刻反思</h3> <h3> 幾位授課教師均充分而恰到好處地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學，將圖形、數(shù)字、圖片、影像乃至聲音背景等教學需要進行綜合處理，激發(fā)了學生探求知識的興趣，增強了師生互動，使課堂教學形式多樣，生動活潑，信息量大，內(nèi)容豐富。</h3> <h3>精彩點評 受益匪淺</h3> <h3> 現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有機結(jié)合，與學科教學合理整合是一種需要，更是必然趨勢。教學媒體的參與，使學生的學習方式和教師的教學方式達到優(yōu)化組合，個別化和大面積施教的統(tǒng)一得到實現(xiàn)。所以，教師在課堂教學中恰當?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能幫助我們改善教學效果，擴大教學范圍，延伸教育功能，是促進教改的重要手段，也是素質(zhì)教育的有效途徑。所以，我們的教師應(yīng)努力學習并提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，將學科的課堂教學與現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合起來，更好地促進我們的課堂教學，提高教學效率。</h3>