那盞浪漫的心燈一一蔡村中心校整本書導讀課教研活動

加志宏

<h3>　　茶點已經準備好了，太陽出來了，你在路上了嗎？依然是最詩意的旅程，依然是最浪漫的相逢，依然是那盞閃爍著童話光茫的心燈！ </h3><h3> 2017年11月15日，蔡村中心校在蔡村小學繪本館舉行了本學期第二輪閱讀教研日活動，為剛剛到來的冬日增添了一縷愜意的溫暖。本次閱讀教研日活動在10月份分片區(qū)教研的基礎上，以"整本書導讀課課型研討”為主題，以縣教科局教研室制定的三至六年級學生分級閱讀書目為核心內容，由中心校"燭之光”閱讀團隊人員推出八節(jié)整本書導讀課示范課例，之后進行分層次、多形式的聽評課教研，為導讀課課型的研發(fā)，以及下學期激發(fā)學生的深層次閱讀奠定了堅實的基礎。參加本次教研日活動的有縣教科局教研室趙玉穎主任、楊學玲老師。中心校加志宏校長、吉云龍副校長，三至六年級語文教師以及"燭之光”閱讀團隊成員。</h3> <h3> 精細的安排，精致的課堂，漂亮的繪本館，還有用心的老師，一切都在幸福地等待中！當我們總是為孩子們點燈的時候，我們就擁有了永遠也用不完的火柴、蠟燭和各式各樣的燈盞！我們自己燦爛了，我們面前的孩子才會燦爛！</h3> <h3>　　寧風良校長的《小王子》。來自地球的你，帶來了來自于星星的"他”，你的智慧，你的幽默，讓孩子們與經典不期而遇，小王子奇妙的經歷就是你帶給孩子最大的美麗。當有一天，他們開始讀這本書的時候，在這個冬天的記憶里，首先出現(xiàn)的一定會是你！</h3> <h3>　　李淑敏老師的《寶葫蘆的秘密》。樸實的語言，樸素的淑敏老師，卻是最真實的自己！層層遞進，懸念迭起，讀與不讀，你的課堂，你做主，寶葫蘆就是這么的神奇！</h3> <h3>　　王艷麗老師的《草原上的小木屋》。艷麗老師的課堂永遠都是活力四射，就像她燦爛的笑容一樣。喲！這不是四(2)班的閱讀小天才寧璞鑫嘛，你們在聊什么呢？"母語”真的能讓孩子如此的自信與洋氣，閱讀真能擁有如此濃厚的興趣！</h3> <h3>　　陳店老師的《秘密花園》。從書名與作者出發(fā)展開故事。我的故事講給你聽，大聲朗讀，用片段激趣，用情節(jié)吸引，動情之處，戛然而止。想知道接下來發(fā)生什么嗎？自己去讀這本書吧！</h3> <h3>　　上午的評課沿用集體大討論形式進行。四位老師在說課的過程中談到了自己的教學目標、設計理念、教學流程以及課后反思。老師們積極踴躍地發(fā)言，針對每一節(jié)課，都說到了自己的想法。暢所欲言，優(yōu)勢互補，為提升課堂，定位課型，起到了很好的作用。</h3> <h3 style="text-align: center;">　　[需要如此認真的態(tài)度和嚴謹?shù)赝评韂</h3> <h3 style="text-align: center;">[需要如此幸福的感動和燦爛的笑容]</h3> <h3 style="text-align: center;">[需要如此優(yōu)雅的姿態(tài)和心靈的交流]</h3> <h3>　　賈曉娜老師的《城南舊事》。曉娜老師用一組畫面讓孩子們了解到了民國時期的社會大環(huán)境，滲透了作者的創(chuàng)作背景，之后以"惠安館"的故事為切入口，"大格局小入口”，心思鎮(zhèn)密，妙趣橫生，引人入勝！</h3> <h3>　　來鵬俊校長的《草房子》。讀一本書，你的關注點在哪里?從封面開始，以引導孩子分析人物形象為主，例舉桑桑自己的故事、桑桑與紙月的故事，引出桑桑與其他人的故事，引出目錄，再出封面結束，從而達到讓孩子們激趣閱讀的目的。桑桑就是桑桑，我就是我！</h3> <h3>　　王琳老師的《假如給我三天光明》。有趣的游戲，絢爛的《千手觀音》視頻播放，王琳老師別出心裁，獨具匠心，在一開始的時候就帶給孩子們一捧濃濃的興趣哦！</h3> <h3>　　景建珍校長的《愛的教育》。出示不同版本的封面，不同人物的評價，告訴孩子們這本書就是這樣的經典！豐厚的底蘊，澎湃的激情，景校長的課堂就像是《愛的教育》一樣經典，但僅此一個版本！</h3> <h3> 趙玉穎主任說過，她愿意和我們在一起。于是，帶我們走上這條路，陪伴我們成長！她身后鐘表上的時間在走，但我們這份心不變，依然在一起，擎著那盞燈，尋找遠方！</h3> <h3>　　下午四節(jié)課后的教研采用分年級分組座談會的形式進行，主要是針對課例，分年級討論下一階段閱讀教學的策略，這樣更有針對性和操作性。大家圍坐一圈，親如家人。Sorry，我們本來就是一家人嘛！</h3> <h3>　　不用說，就像這樣，我們還是一定要坐到一起的。這樣有詩意的活動，怎么能少得了如此溫馨浪漫的場景！加校長今天又感動了，他回憶著我們在一起的點點滴滴，回憶著曾經。他說，這是他的幸福！其實，這又何嘗不是我們每一個人的幸福呢？</h3><h3> 活動最后，趙玉穎主任作總結發(fā)言，她肯定了我們中心校這些年來在推廣兒童閱讀方面付出的努力和取得的成績，鼓勵我們要用最初的心，做永遠的事，然后就是繼續(xù)！堅持！成長！創(chuàng)新！</h3><h3> 還記得嗎？那年，我們認識"親近母語"，從廣西柳州出發(fā)，從圖畫書起航。我們開始用一根微弱的火柴，顫顫地點起一盞心燈。那時，我們在一起，感動，幸福，心有所依！直到幾年以后，現(xiàn)在，我們仍是在一起，執(zhí)著，守望，心有所屬！于是，還是那盞心燈，還是那樣的浪漫，還是望著，遙遠的遠方！</h3><h3> </h3>